《走心的夸奖,而不是敷衍的你真棒》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在入职培训的时候,有老师跟我们讲过,夸奖孩子要有所依据,不要动不动就对孩子说你真棒,你要告诉孩子他到底哪里棒。幼儿园关于表扬的话有很多,“棒棒,你真棒!摘朵小花带头上。”“小河流水哗啦啦,老师表扬你顶呱呱。”当时听了觉得很搞笑。表扬孩子肯定会结合当时的实际情况呀。但是,当我走上工作岗位的时候,我发现说你真棒的概率超级高。“老师,你看,我的饭吃完了。” “老师,你看我做的。”类似这样的情况很多,都是统一回复“你真棒”。但是随着我说的越来越多,我发现这其实是有问题的。我觉得好像不是太走心的表扬,孩子做好了一件事情,你表扬。你说完你真棒以后,可以在你真棒后面加一些话。比如,你真棒,今天的饭都吃完了。不要笼统的表扬你真棒。告诉孩子他哪里棒。
虽然我们说赏识教育,多去鼓励孩子,发现孩子的闪光点,但不是没有根据的表扬,也不是口头上说你真棒,走心的夸奖,而不是敷衍的表达。
《幼儿园教师专业标准理解和践行》讲座
昨天很荣幸听华中师范大学吴伦敦教授给我们带来《幼儿园教师专业标准理解和践行》。真的是很有收获。吴教授讲解的很透彻。吴教授开篇让我们思考三个问题
1.涵盖社会赋予我们的职责和使命
2.能否解决教不教得好的问题
3.社会对我们是否认可
以这三个问题入手,开始对幼儿园教师专业标准进行解读。
在这场分享中,我也切实理解了标准制定的背景,明白了它的意义。对幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习的教育理念,更加理解,也有自己的感受。学到老活到老,这不是一句空话,学习是永无止境的,在一个信息多元化的时代,我们应该不停的学习,提高自己的能力。不断丰富自己的专业知识,提高自己的专业能力。落实专业理念,把师德落实到一日活动的各个环节。在教学活动过程中要学会反思,反思要做到以下几点
1.对自身素质的反思,在专业知识,能力那些方面有所不足,在哪些方面要做出改变。
2.对成长历程的反思,总结在自己的教学生涯中可以吸取哪些经验和教训。
3.对成长环境的反思,哪些环境有利于自己进步,哪些环境阻碍自己的进步。