《那方舞台》可能是您在寻找幼儿园教养随笔心得过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
课堂是教师发展的主阵地,是学校得以发展的保障。每年,学校都会在开学初,安排一次示范课观摩活动。今年学校安排我讲一节语文示范课,地点还是在学校的大会议室。在会议室的最前面,有一块儿方方正正的,约50平方米的小舞台。它的地板是木质的,左右两边的墙,用褐色的条纹状的材料装饰着,正对着观众的那面墙上有一大块儿LED显示屏。舞台上方安了好多漂亮的灯。整个舞台简约而不简单,低调而厚重。周三上午第二节,本次的展示课就在这方舞台上进行。
已记不清第几次登上这方小小的舞台了。可那最关键的几次,我是无论如何也忘不了的。
第一次走上那方舞台,是初进我们学校的第一年。当时,我们新进教师都要在全校范围内讲一节新进教师汇报课。这让从来没讲过语文课的我为难了:不会做课件、不会备课、不会续写教学目标、不会把控课堂、不会组织学生、也不会评价学生……尽管啥都不会,可也得硬着头皮上呀。
我就从网上下载了一个,自以为还很精美的课件来用。也没顾得上仔细检查。上课时不可思议的事情发生了,出示课件时上面竟然有错别字。当一个个学生的小手高高举起诗,我原以为他们是争着抢着要回答问题,没想到他们是来纠正课件上错误的。并且,这样的错误接二连三地出现。那一刻,我所有的情绪都化为了两个字——丢人。当时,真希望有一条地缝可以让自己钻进去,太丢人啦!
这第一次的新进教师汇报课,被我活生生上成了对幻灯片的纠错课。毫无疑问,这节课讲砸了。
接下来,更让我崩溃的环节,是校长的评课。她毫不留情的把我这节课批得体无完肤。我灰心极了,情绪低落到了极点,也曾想一走了之。
这次课,让我的心里留下了阴影。可是,这方舞台却没有嫌弃我,它就在那里默默地包容着我,等待着我。
有了这次失败的课堂后。那两年,唯一的愿望就是终有一天我能够在这方舞台上再讲一节课,讲一节成功的课。
现在想来,音乐专业改教语文课,哪有那么容易就能上好一节课呀!
于是,我就在私下下笨功夫:啃《课标》、看名家的课堂实录、自己掏钱订《小学教学》。从书中和别人的课堂上贪婪地吸收着营养。慢慢的,我的课堂教学在悄悄的发生着变化。
记得那是入校后的第三年,需要每个年级组报送一节课来参加学校的青年教师展评课。因为大家都不愿意承担这份压力。无奈,作为组长的我只能冲上去。
记得当时我讲的是一首张志和的词,《渔歌子》。在备课的时候,我查阅了关于这节课的资料:从作者生平到写作背景,再到作品相关的一切信息;从教学设计到教案教学详案的撰写;从每个环节的问题设置到课件的制作,我足足准备了一个多星期。每天一睁开眼睛,我就开始想我的课,想每个环节,想过渡语。在骑车上下班的路上想,在茶余饭后想。那一段,每天想的最多的就是这节课了。
教学流程设计好后,我又在我们年级的其他班一次次的试课,一次次的补充调整,因为准备充分,这节课获得了小小的成功。连一同进入我们学校的同事都调侃道:“荀老师,士别三日,当刮目相看呀!”听了这话之后,我可高兴了!两年来,压在自己心里的那块石头落地了。“这离我心心念念的那个想讲好一节课的愿望又近了一步。”我想。
而彼时的那方舞台,仍旧不言不语,默默陪伴……
后来,在这方舞台上我又上了多次示范课。在这方舞台上,我也曾作为优秀教师和优秀学科组长在上面发言。
今天,学校在这方舞台上开质量分析暨表彰大会。此刻,坐在台下的我看着台上的那方舞台,突然觉得它好亲切,好亲切啊!我一次次踏上这方舞台,它见证着我的变化、见证着我的成长。不管我以何种姿态站在上面,它都以博大的胸怀拥抱找我,接纳着我。不因我的失败而嘲讽,也不因我的成功而得意。
它就像我的家、我心里的老屋那样,时时刻刻立在那里,等待着我,鼓舞着我……