《小青菜的小芽有两片叶子》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上次我们刚在种植园里撒上了青菜的种植，今天孩子们一起去观察青菜种子的发芽情况。刚到园子里，孩子们的惊呼声此起彼伏：“哇，好多呀！”“哇，小青菜长出来了！”“是啊是啊，这么多呀！”孩子们被地上密密麻麻的青菜小芽给吸引住了。璐璐蹲下来，伸出右手的食指说：“快看呀，青菜的叶子长出来了！”“数数看有几片叶子？”我说。“有两片！”璐璐兴奋地说，“小青菜的小芽有两片叶子！”
对于3岁以下的宝宝而言,大多数都有一个共同的习惯,看到喜欢的东西,不管是谁的都会以抢夺的方式占为己有. 在我们托班这样的事情也是很寻常的.有一天,浩浩小朋友从家里带了一个玩具到学校里,另一个比较淘气的吉吉突然就把玩具抢到了自己手中往反方向跑走了,这时浩浩大哭起来.于是于是我请所有的小朋友到我面前集合.我和他们一起玩一个交换的游戏.首先我选的第一组就是浩浩和吉吉.我说吉吉刚才你拿了浩浩的玩具,现在他要从你那挑一件他喜欢的东西,你们交换着玩好不好,你们是好朋友要学会分享呀.浩浩欣然接受了.游戏规则是不能把对方
俗话说只有真心换真心，只有坦诚相见，才能交到真朋友。与小孩子交朋友亦是如此，小孩子很天真也很敏感，谁对他是无私的真诚的好他的内心其实是一清二楚的。 我们托班有位小朋友叫茹茹，名字就像她本人一样和谐。茹字给姑娘取名字应该取的是柔软的意思。听上去挺美的，挺不错呦。当然现实中的她真的不仅美丽而且听话懂事，聪明伶俐。使得幼儿园里的老师都喜欢她。尤其是作为班主任的我更为喜欢她。喜欢她的聪明懂事，喜欢她的巧言善语。所以，我真的想额外的多爱她一点点，有时候我会从家里给她带好吃的，好玩的。有时上课我会稍微器重她一些。但是
豆豆的进步不禁使我想起了上次的那件事情。有一天，大家都在拼拼图，小豆豆一直在晃悠晃悠地转来转去没事干。我催了几次他都没有开始拼。催急了，他自言自语地说：我外婆会拼的。这样的回答令我大吃一惊。我把这样的情况跟他的外婆进行了交流。并且多次对外婆说：你在家里不要再包办孩子的一切了。外婆也承认了自己确实太包办了。但同时她也说到：我已经这么早让他上幼儿园。（他是托班年龄不到就上的。） 我当然知道这句话的意思。外婆把希望寄托在幼儿园的教育上了。所以我不能在重复家里的包办的教育。要努力克服他的依赖性。 所以在每次他不动
又到了种植的日子，孩子们陆续从家里带来了自己的植物，放在教室的窗台上。秋日的清晨，阳光明媚地照耀着教室，温馨而美妙。 一天，我和往常一样，与孩子从户外做完操回来。今天，我想到：要把一些事情交给孩子，让他们一起来照顾窗台上的一抹新绿。小朋友们！我们的窗户上有很多小朋友带来的植物宝宝喔，大家觉得它们漂亮吗？孩子很开心地说：漂亮。对呀，这么漂亮的植物宝宝，我们看着都会开心。那我们一定要好好照顾它们哦！我们小朋友觉得应该怎么照顾他们呀？我看着好奇想知道孩子会知道些什么。老师，我知道就是我们要保护它们嘛！嗯？怎么保
老师，他打我。小成跑过来告状。小成哭着说，并且脸上还留着佳鑫用小手指捏的 红红的印迹。我就准备叫佳鑫过来问清楚事情的经过。但是无论怎样叫佳鑫过来，佳鑫都在小椅子无动于衷。最后自由活动时我特意问佳鑫，问他事情的经过。可是佳鑫还是一句话也不说。我也有点生气了，并且佳鑫也开始和我置气了。我让他给小成道歉，佳鑫也没有道歉。最后连佳鑫也哭了起来。我继续给佳鑫讲道理。到下午放学的时候我和佳鑫的奶奶说了。到第二天入园，奶奶说他问佳鑫了昨天到底是怎么回事。原来是因为老师说小成笑起来很好看，佳鑫也想让小成也变得好看，于是就
新学期迎来了33个新宝贝，不同的孩子有着各不相同的个性，就如33本需要我们老师去深读的书籍，每一本书都有着其独特的内涵。军军就是其中的一本非常特殊的书，让人很难读懂的一本书，一个并非聋哑却不会说话的孩子。 第一天，在众多哭闹的孩子当中，军军并没有哭闹，从这一桌走到那一桌，手里不停地玩着积木，尽管搭积木的动作非常地生硬，而且还总会失败，但似乎玩得不亦乐乎，只是开心的同时伴着啊，啊的声音，嘴角的口水也在不断地往下滴。餐点的时间，军军也会主动伸手拿，虽然一半都掉在了地上，但比起中餐来说已经是很不错了。中餐时的军
《轱辘轱辘》的主题活动开始了，是潇潇最喜欢的汽车。区域游戏中，潇潇在绘画区画了两辆车，一辆涂成了全黑色，他说是越野车，一辆涂成了紫色，说是卡车。在集体讲评时，先请了妞妞介绍，他马上说：我也要介绍。等一下，你举好手就会请你的。老师说。好的。第二次，他站起来就说：我也要。我又说：请你坐在小椅子上举手，不插嘴这样才会请你。他马上就撇嘴，哇哇大叫：我也要请，我也要请。 集体活动《各种各样的车》中，请孩子们说一说我认识的车，这是潇潇最拿手的，他马上说我知道，当请到别的孩子说的时候他就跟着说，请他停下，他就说：我也要
2015年12月24日，区域活动时在玩具区，舜舜大声的叫道：老师，胡毅涵抢我这个。我循声走过去，看到胡毅涵正在和舜舜争夺玩具区的小吊车。我走过去坐在他和胡毅涵中间，轻轻的摸了摸舜舜的头，问：发生什么事了？（冷静的接近，阻止伤害性行为）舜舜看着我说：胡毅涵抢我的吊车。他说话的时候似乎要哭了，于是我摸摸他的背，说：老师知道你现在很难过。他点点头，我有对胡毅涵说：涵涵，舜舜现在很难过。但是胡毅涵并没有什么反应，我又对舜舜说：你说说看，你为什么难过呀？舜舜又指着胡毅涵说说：他抢我的吊车。说完，他哽咽了一下。（认可