《行知园举行教师教案设计、说课比赛》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上好一堂课的基础在于教学过程的设计。教学过程的设计体现着教师教育理念、教学形式、教学水平和教学创新等多重素质。同时,说课已经成为教师钻研教材,探讨教学方法,实践教学手段,不断提高教育、教学水平的一种好方法,也是促进教师专业化发展的有效途径,更是广大教师进一步学习新课程理论,指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。根据市研训中心本学期研讨重点,结合行知幼儿园本学期研训计划要求,为加强早期阅读教学实践研究,优化教学过程,促进教师夯实教学基本功,提高教学水平。2月1日,行知幼儿园举行了为期一天的“教师教案设计、说课比赛”。我们特邀了平湖市研训中心徐流芳老师、结对园新仓中心幼儿园包亚燕老师、广陈中心幼儿园林雅红老师做本次比赛的评委。
上午,27名参赛老师聚集幼儿园多功能厅,在近2小时的时间内,围绕手中的绘本《彩虹的尽头》,仔细阅读绘本,认真分析内容,设计精彩教案。在教案设计的基础上,下午,有18名青年教师进行了进一步的说课比赛。每位老师在10分钟的时间内,从教材分析、设计意图等几个方面,进行了说课,呈现了教学设计的特色与亮点。
活动结束后,评出中年组教师早期阅读教案设计一等奖一等奖2名;二等奖3名、三等奖4名;青年组教师说课比赛:一等奖2名;二等奖7名;三等奖9名。
通过本次活动,教师对于早期阅读活动有了更深一步的思考,也学到了其他教师一些很好的教学方法,开阔了教学思路;对于青年教师来说了,还锻炼了语言组织能力和表达能力;并且加深了对所设计的早期阅读活动的理解。对教师自身专业水平提高有着很大的促进作用。