《热闹的窗台背后》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
肖春芬 春天到了，万物生长，到处都是一片生机勃勃的景象。为了配合主题活动的开展，我们也请家长帮幼儿种了一些豆子、大蒜之类的植物放在窗台上供幼儿来观察，家长们也很配合，不出几天就将种好的豆子等带来园了，窗台上顿时有了新的活力。最初几天，孩子们都很急切地盼望着豆豆们能快快发芽，总是不停地跑窗台上去观看，还不停地问我们：“老师，豆豆怎么还不发芽呀？”我们提醒孩子需要耐心地等待。经过双休日两天的休息，周一孩子们才一入园，就像发现了新大陆似的大喊：“老师，我的豆豆发芽了。”“我的也长了，好漂亮啊。”果然，一颗颗稚嫩的小芽从土里钻出来，显示出顽强的生命力，小朋友们都围在一旁叽叽喳喳地看着、讨论着，兴奋之情溢于言表。这几天又上了《小蝌蚪找妈妈》这一课，我又请家长们配合去抓些小蝌蚪带来园，孩子们的注意力又一下从小豆芽转移到小蝌蚪身上来了，天天围着小蝌蚪转，还不停地问我：“老师，小蝌蚪真的会变成青蛙吗？““它们怎么还不长出腿来呀？”特别是今天，一只已经长出后腿来的小蝌蚪却浮在水面，死了，孩子们发现了及时地告诉我，我把那只小蝌蚪捞出来扔掉了，他们还伤心了一阵。
看着孩子们每天在窗台 上看小豆芽、小蝌蚪这么认真的样子，我实在不忍心告诉他们，小蝌蚪这样养着是变不了青蛙的，小豆芽过段时间也将不会再生长，但我也在反思，我们让孩子们这样来观察它们，到底利大于弊还是弊大于利，动植物一旦离开了正常地生长环境都存活不了多久，虽然现在孩子们对它们热情高涨，但当他们看到小蝌蚪不断死去后，心里又会有怎样的感受呢？我们的教育意义又何在呢？
