《聆听专家声音 打开美丽思路》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2008年9月——我们聆听了浙江省特级教师朱敬东老师的《用审美的视角发现生活》专题讲座后，我用相机寻找生活中的美；和孩子一起感受“棒棒糖”的甜美；用智慧的双手表现美；两人同行研一堂生活化美术教学活动；家园联动开展创意游戏制作，并进行游戏展示……围绕“生活”我们在美术领域发现着、探索着、感悟着，同时，我们也困惑着，如何让源自生活的美，与孩子之间的平台，更显它的价值？2009年10月全体教师开展了生活化美术教案设计，从老师的教案中，我们看到了很多生活元素充实到了我们的课堂教学设计中；看到了同一题材不同的教案设计；看到了他人成功经验的借鉴与创新……教师在思考，我们也听到了声音，需要专家老师的指导。
11月2日中午，我们又一次和朱老师相约，对26份教案设计中的部分进行点评。朱老师以《为了看见生活的美丽》为题先和大家做了一个整体的交流。从生活气息、生活理念、特点呈现、反思评价四大方面，就本次教案设计的内容选择、材料发现、教学情境、教学过程、评价过程的生活化等方面进行了梳理，也提炼出了属于本次教案设计的一些特点，整体性研究、个性化设计、同课异构的体现、关注教学示范等，同时就如何关注孩子、关注美术、关注生活本质三个方面进行了交流讨论。经过朱老师的梳理与提炼，让我们看到了教学研讨活动的价值提升了，感觉到了我们的付出原来是那么有意义。我们行知园的生活化理念的贯彻，已经深深扎根进了我们老师的思想中，落实到了我们的美术课堂中。
接下来，朱老师对于每一个教案的细致、经典、到位的点评，更是让每一位聆听的老师领悟到了很多平时自己发现但解决不了的问题原来可以这么解决；课堂中一些我们感觉到对于孩子太难的要求，其实不然，关键在于教师观念的改变，语言的引导。聆听中，在朱老师的引导下，老师们介绍了自己的教案设计意图，表达自己的困惑……渐渐的有被动的引导，变为老师主动的提问与交流探讨，这样的氛围真好，真正解决着老师面临的问题，同时，在交流中，大家也都互相学习着、并不断提出自己的观点和解决办法。由于时间关系，朱老师来不及把所有的教学活动都点评完。但是，我们都觉得期待着朱老师下次的继续。老师们都说：朱老师这样的点评真好，我们就是需要这样的指导……
一个半小时的聆听，在慧眼发现的基础上，我们的思路正被悄悄打开，我们的观念正牵引出困惑，我们的眼中、心中豁然开朗，那份“美丽”更加艳丽。接下来，老师在朱老师的点评下，修改教案，进入课堂实践。生活与美丽的约会将在老师与孩子们的课堂中演绎更多精彩！
