《猴子是往上爬,落是往下落》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
周五上午北大徐老师来听我班的半日活动,在教学活动开始前,谢老师带孩子们玩说相反的游戏,游戏进行了一会儿,雷杰饶有兴趣地说:“我来出个词吧,‘落’”。这可有点难倒了大家,有的说“掉”,有的说“飞”。经谢老师的动作提示,大家七嘴八舌,这时奔奔说“猴子”但并没有引起我们的关注。事后,徐老师提醒我们,这样的孩子思维跟别人是不一样的,得多关注,当时应该问问他为什么是猴子?奔奔在班里属于比较稚嫩的一员,语言表达能力非常有限,很多生活上的习惯也不是很好,上课也经常游离在教学之外,经常调皮捣蛋。虽说老师要对所有孩子一视同仁,但说心里话我们对于他一直是不太喜欢的。
经过徐老师的一番提醒,我心里开始比较自责,越是这样的孩子,越要关注才对啊!于是下午起床后,我把奔奔拉到一边,问他为什么“落”的反义词是猴子,他说:“因为电视里面的猴子会爬树”。于是我帮他总结:“原来猴子是往上爬,“落”是往下落,所以是反义词,奔奔你真聪明,张老师都没想到呢”!
傍晚奶奶来接奔奔了,没想到奔奔一下子冲到门口又蹦又跳地跟奶奶说:“奶奶,张老师今天夸我真聪明”!一刹那,我反而感到羞愧,在心里跟奔奔说:“对不起,张老师给你的关注太少了,但从今天起张老师愿意每天听听你的想法。”