《学写美工字——有用》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
偶然中，我发现杨秋艳老师的美工字写得很好，她写的美工字可以直接张贴到我们的主题墙上，这样既节省时间、材料，又美观、动感，不像打印出来的字那么死板。我何不让我们的年轻教师来学会这个技巧，让他们学以致用呢！于是，我临时改变了原先的计划，让杨秋艳事先准备了必需的材料。在活动中，我们的老师一开始觉得美工字很难写，但是，当杨秋艳讲解，又让她们对着样子写上几个后，我们的老师好像找到了感觉，应该说，写得还是不错的。我请杨秋艳对每个人的字作了评价，希望他们能够写得更好。课后，布置了作业——每人写两个美工字，从收上来的作业来看，年轻教师都有了很大程度地提高，相信她们已经能够将她们的字用到主题墙上了。
棋棋和陈陈等孩子今天来到了美工区，棋棋像位小老师拿来了一些彩色的皱纹纸，她们今天要做什么呢？只见棋棋在纸上画了个小女孩，她的小裙子用什么来装饰呢？只见棋棋拿起一张玫红色的皱纹纸将他剪成一个长方形，再对折后一边剪出条状，弯成一个圈贴到了小姑娘的裙子上，哇，一条彩色的花裙子变成了，真棒！陈陈她用彩色的皱纹纸剪成一个个小爱心贴在一起 ，然后在纸上画出了很多交叉的小线条，在画上蝴蝶结，一束美丽的花做成了。两个孩子今天从开始到结束几乎头都没抬，非常地认真。 棋棋和陈陈两个孩子平时都很喜欢画画和手工一类的游戏活动，所
区域活动开始了，橙橙、萱萱、晶晶来到了美工区玩折灯笼，萱萱按照老师教的对折变成长方形，然后再对折变成小正方形的办法开始折，折的时候都能边对边、角对角对齐，四角往中间折好后萱萱停下了手中的动作，想了一会想不出来然后看了墙上的步骤图，看完后对旁边的徐橙说：徐橙，接下来怎么折呀？你能不能教教我。徐橙说：好呀，你跟着我一起折。然后徐橙就开始模仿老师教他们折纸时的语气开始教萱萱折灯笼，折完后，都开心地互相展示。游戏结束前我问沈梓萱：你为什么不对照着步骤图折，而要叫徐橙教？萱萱说：步骤图我有点看不大懂。 《36岁儿童
1、美工教案小班100篇 活动目标： 1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。 2、体验过新年的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验
《单向深度法在幼儿轻泥创意美术活动中的应用研究》幼专一附幼 何秀芬 故事主角：六六 乔钰 地点：美工区 一、发生了什么？ 这段时间班里只要有六六小朋友的地方，必定有乔钰在。所以说六六走到哪里，乔钰就会跟着到哪里，一对好朋友形影不分离。这几天我们开展了《我和我的朋友》为主题的活动，孩子们更是对自己和朋友有了进一步的了解，他们每天在一起就是为了多了解好朋友，包括朋友的优点和缺点，学会了接纳和包容。 乔钰的好朋友六
海绵宝宝 《单向深度法在幼儿轻泥创意美术活动中的应用研究》幼专一附幼 杨莹 故事主角：灿灿 地点：美工区 一、发生了什么？ 今天下午的美工区里可以说是热闹极了，一下子坐满了六个小朋友，而且大家一致选择用轻泥进行创作活动。我走过去问大家：要打算做什么？灿灿说：我们今天要做《海绵宝宝总动员》，这是我们用的大盒子，一会儿先把它装饰一下，就是我们的展示台。期待看到你们的精美作品哦。我用期望的眼神看向他们。 灿灿开始指
今天下午请小朋友们做漂亮妈妈，小朋友们在绘画妈妈。你看我的妈妈是最漂亮的。雯雯说。我的妈妈也很漂亮。瑶瑶说。我的妈妈头上有个发卡。轩轩说。哇，这个发卡好漂亮。瑶瑶夸赞道。是呀，我用纽扣做了好多发卡放在我妈妈头上。妙妙回答。我也要做一个。瑶瑶接着说。我用贝壳做了一串项链给妈妈带在脖子上。我的妈妈头发是红色的，我用红色的轻黏土做妈妈。做完你可以像我一样，放点装饰上去。瑶瑶提醒道。好的。萱萱说。大家认认真真的自己的妈妈绘画作品上做着各种各样的装饰，温馨极了。 《指南》中指出：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺
1、美工区教案中班100篇设计意图： 《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创
1、美工区教案大班50篇 活动目标 1.学习用卷、粘、团等技能制作笛子。 2.体验手工活动的乐趣。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的
1、美工区域教案小班100篇 一、听音乐《新年好》进入活动室 1、(听，这是什么歌呀?——教师带领幼儿一起边走边唱)是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小(4)班的小朋友准备了许多新年礼物。
幼儿活动情况记录 ：我和美工区的孩子们介绍今天做新疆帽的玩法，清语说：老师，这个要怎么折。于是，我就按照图示上面一步步教孩子们折新疆帽。佳佳和月月比较快的掌握了方法，开始自己看着步骤图折新疆帽了。但是清语说：老师，接下来怎么做。于是，我就告诉清语新疆帽接下来怎么折。引导她看着步骤图来折。后来月月和佳佳已经折好了，就开始装饰新疆帽，清语继续跟着我一起折帽子。 行为分析 在之前的活动中，我们集体折过一次新疆