《奇思妙想——尊重每个孩子的想法和创造》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
城厢镇幼教中心新毛幼儿园 朱月婷 这个星期的主题是“你变我变大家变”,区域游戏中开展了许多相关的活动,例如:变变变俱乐部、图形拼图、数字拼图、做馒头等。今天,我们开展了区域游戏,开始后,孩子们纷纷选择了自己喜欢的地方,开心的玩了起来。我看见有的小朋友做了各种各样形状的馒头,拼出了各种的图形。都非常的棒。
我走到“变变变俱乐部”那里,停了下来,看见许多小朋友都用橡皮筋在模板上拼出了由一个三角形和一个正方形的房子,唯独其中的施雨轩小朋友在拼版上拼了各种各样的形状。我一时好奇,就问:“施雨轩,你拼的是什么呀?”她回答说:“朱老师,你看,上面长方形是云,中间三角形的是房子,房子旁边的两个长方形是两棵大树,还有房子下面长方形是一条小河……”我听完后,心中涌起了一股钦佩感。真美丽的画面呀!想不到,小小的孩子会有那么多的奇思妙想。
让我想起,曾经有一位专业老师和我们讲过的一件事。她说:“大学生看见‘0’会觉得它是函数,中学生看见‘0’会觉得它是数字0,小学生看见‘0’会觉得它是圆形,而幼儿园的宝宝看见‘0’会觉得它是轮胎、饼干、皮球、鸡蛋……”
年龄越小的孩子,越有想象力,就像施雨轩一样,我们成年人看到只会觉得没有任何意义的东西,她却有着不一样的想法,能把简简单单的几何图形看成是一幅美丽的画。
孩子是有想象力的,可是慢慢地也许会被抹杀掉,所以,我们必须帮助孩子保留这些奇思妙想,保留孩子纯真的心灵。
同时,我们也应该向孩子学习,他们的创造力远远超过了我们,我们应该尊重每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。