《借书卡的用处——幼儿的阅读兴趣提高了》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 李小超 背景： 班级图书角有很多图书，但是每次游戏时只有几个孩子看书，图书资源并没有好好利用，该如何解决这个问题呢？活动情景：
君君是我们班的小博士，他认识许多汉字，最喜欢看书了，可是今天他来得有点晚，图书角里的人数已经满了，没有办法，君君只能不开心地走到其它区角，闷闷不乐的。原来，他昨天在图书角看了一本故事书没看完，本来打算今天继续看的，结果……
看到这里，教师灵机一动，做了一张临时的借书卡，卡上写好书的名字和幼儿的名字，就可以到图书管理员那里借书了，可以拿到自己的座位上看。如果在幼儿园没看完，还可以拿回家看。君君拿着借书卡借到了要看的书，高兴的不得了，而且比平时看得还要认真！
接下来的一段时间，幼儿的阅读兴趣似乎提高了许多，来结束回家看的幼儿也多了，家长看到自己的孩子这么喜欢看书，也非常高兴。
分析与反思：
一张小小的借书卡，不仅满足了幼儿的愿望，也提高了图书的利用率，真正发挥了其作用——幼儿的阅读兴趣提高了。幼儿在借书时要自己写名字和日期，体会到了自我服务的乐趣。图书管理员也是幼儿自己推选出来的，幼儿在管理图书的过程中，增强了责任感和主人翁的意识。
将图书借回家阅读，也为亲子阅读创造了机会，有利于家长和幼儿人文素养的共同提高。
