《如何经营班级文化——班级特色管理交流》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为使各班取长补短、互相改进，本着交流、学习、分享的目的， 2月3日上午，曹桥街道中心幼儿园全体老师欢聚一堂，进行班级文化建设的交流活动。活动特邀请了市教研室的徐老师和屠老师两位专家，国宏新兴建材有限公司的庄董给我们指引。首先有各班的老师根据幼儿的年龄特点，结合班级管理的特色，谈谈自己的做法，提出困惑的地方，请教专家解答。老师们发言积极热烈，抓住机会面对面与专家交流、学习，两位专家一一作了解答。徐老师谈到如何营造良好的班级氛围：1、要在互助中感受班级同伴的支持，吸引孩子天天上幼儿园；2、在环境与人的暗示中感受班级文化氛围的熏陶。要营造充满友善、友情、关爱、善解人意的班级氛围，教师是营造班级氛围的领袖人物，应用心去营造。3、在知识与人的整合中感受班级的多元智能。屠老师给我们简单地说了班级环境布置，内容与形式在环境中要有整体感，整体要和谐，有美感，包括物品的摆放，看起来不零乱。最后由国宏新兴建材有限公司的庄董给我们讲讲，作为一个企业的领导人是如何营造企业文化的。虽然他们是企业，但他们在营造企业文化方面，有着自己独特的一面，与我们学校有许多相通的地方。庄董要求下面的经理、员工每天写工作日志，并成立工作日志评审小组，写日志从痛苦——习惯——第四餐饭，最后不写都不行，内容可以是一天工作的回顾、失误、不是、从人家身上学到的东西等，都可以写。
俗话说：“环境造就人”。一个班级的文化环境对于幼儿的熏陶是潜移默化的，它对幼儿的成长起到举足轻重的作用。班级文化具有无形的教育力量，会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。它需要我们老师积极去探索，做个有心人，搞好班级的文化建设。
