《我对班级建设的新思考》可能是您在寻找幼儿园班级特色管理过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
9月17日下午，我们太仓市骨干班主任培训班的学员齐聚新塘小学,有幸聆听了朱曦教授的报告《现代班集体建设的基本思路》，感受最深的是一个“新”字。朱教授的报告形式很新。他不像其他教授作报告，一上来就讲一大堆理论，让人觉得枯燥、乏味。他一开始就抛出几个问题，比如“建立一个班集体从“搭班子”开始还是从点名开始？”“班主任老师都会点名吗？” 接着他让我们用符号表示出席、迟到、早退、缺席、病假、事假等，然后又举了自己亲自点名的例子，理论联系实际。这样的形式不仅消除了学员和老师之间因第一次见面而产生的陌生感，拉近了彼此之间的心理距离，而且让我们觉得很亲切、有兴趣，很想知道他这样做的目的，用我们老师专业的术语就是“激发了探究的欲望”。
有感朱教授报告的形式，我觉得在班级建设中，我也应该尝试推陈出新，不能墨守陈规，用老一套管理，但需要注意的是不能为了“新”而“新”，还是应该在遵守一些基本原则的情况下出“新”。就比如说每学期开学，都要竞选班干部，按照以往的经验，我都会让学生先在小组里推选，小组推选出来以后再在全班进行推选，这样的形式看似很公平，但实际却又并不是最公平，因为那几个推选出来的同学基本都是小组里的组长，学习好不一定能力强，总感觉有点为了选而选。今年的班干部竞选，我就想换一种形式，我让学生来说说“你觉得我们班哪些方面比较好？该怎样保持？”“你觉得我们班哪些方面还需要改进？该如何改进？”“如果让你来管理我们班的……（卫生，纪律等），你打算怎样做？”这样的形式不仅增强了学生的主人翁意识，让他们有归属感，更增强班集体的凝聚力，让班级里的每一个成员都能为班级出力。
班集体的建设不是一朝一夕的事，需要我们班主任老师的智慧结晶，多结合自己班级的实际，多为学生想一想，我相信一定可以带出一个健康、向上的班集体。
