《大班小提琴学习活动设计：琶音、音阶（G大调）》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 在熟悉G大调音阶的基础上，初步学拉G大调音阶及琶音一、音阶游戏
1、教师跳房子，幼儿猜猜老师跳的是什么音？
2、把老师跳过的音连起来唱唱，猜猜是什么？（G大调）
3、幼儿跳房子，教师钢琴伴奏
4、游戏：谁的手指最听话
玩法：教师说指法，幼儿按弦，看看谁的手指没有走错家（练习音阶的指法：上行用空弦，下行用四指；E弦A弦2靠1，D弦G弦2靠3）
5、学拉音阶
1）这些音宝宝是调皮的音宝宝，他们每一次走路的速度都不一样，你们听听他们每一次都是怎样“走路”的呢？
2）教师演奏，幼儿聆听、观察（用一弓1个、2个、4个音来演奏）
3）幼儿跟着教师尝试练习
二、琶音游戏
1、音阶跳房子
1）跳法一：教师唱一句，一位幼儿跳一句
2）跳法二：教师唱一个音，一位幼儿跳一个音，合作跳音阶
2、师：我们在五线谱上会跳房子了，现在要考考会不会在小提琴上“跳房子”呢？
3、幼儿尝试琶音的拨弦
4、学拉琶音：这些音宝宝啊，它们三个音宝宝是好朋友，所以他们喜欢挤在一弓上“唱歌”，听一听，看一看，是这样的（教师示范后幼儿尝试）
活动中老师让幼儿熟悉G大调音阶、琶音运用很多种方式，如：倾听钢琴宝宝唱歌、在五线谱上找找G大调音阶、琶音的音宝宝……这些方式都激发了孩子们学拉的兴趣，而且在这个过程中他们也熟悉了指法。
在学拉琶音的时候，孩子们的三连音有困难，教师进行了及时的调整，让孩子们先一个一个音分别拉，然后在慢慢的连起来，有了这样的分步练习，最终掌握了三连音的演奏方法。
