教研反思《蜜蜂和熊》

栏目:幼儿园大班音乐律动教案
时间:2016-02-06 18:26:36

《教研反思《蜜蜂和熊》》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

生活中,孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》,在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点,我们从孩子们喜欢的动画片角色切入,并以情境的方式贯穿与整个活动,引导孩子们表现出小熊走——喝蜜——见到蜜蜂躲藏等一些列动作,满足了孩子们爱模仿的天性,考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验,因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分,加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点:(1)听音乐分段,提高听辨音乐的能力;(2)活动的趣味性与娱乐性;(3)创编小熊可爱的动作,根据音乐情景,运用已有经验大胆的想象,发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。
在活动中为了体现活动的价值,教师逐步的放手,是活动更加开放,给孩子用自己的方式来表达自己的情感和动作。A段教师控制的多,帮助幼儿抓住小熊的一些体态特征。B段转为幼儿集体表现——教师发现后提升,给了幼儿较为开放的空间。C段音乐完全给孩子自由表现的机会。让孩子们用自己喜欢的方式去表达自己对与音乐的理解。
但活动中的情况与预想中有较大的差距,孩子们不但没有达到队形的变化,而且对于目标中提到的“随着音乐的变换而表现”达成情况也不够。主要有以下几个原因:
1.孩子的状态不够放开。
教师没有适时的引导,帮助孩子建立一个良好的、积极地精神状态。
2.给孩子尝试的机会太少
教师太过于强调自己的东西而忽略了孩子,没有给孩子们试一试的机
会。
3.无效浪费的时间较多
(1)在开头引导的部分,有孩子点到相关内容,教师即可直接引出想
要的说的话。
(2)分批走三个方向部分,让孩子自己说,孩子们的想法各不相同,
教师绕了半天才绕回来,耽误了太多时间。教师可简练的请孩子看一看有那几个地方,分别往哪边走即可。
4.活动处理的太粗糙
特别是后半部分的活动,教师对于活动的每一流程都是一带而过,没有
深入去挖掘。每一段音乐具体要孩子做什么?达到什么要求,教师都应该自习曲斟酌斟酌。
5.脱离音乐,倾听太少
这是目标2中“随着音乐的变换而表现”没有达成的主要原因。教师应
该给孩子们更多自己倾听、表现的机会。在孩子们表现得过程中,可放音乐让幼儿自己尝试尝试。
6.完整表演的太少
活动的内容很多,因此一遍完整表演,孩子们肯定还消化不了,可再增
添一至两遍的完整表演。
7.座位的安排
座位的安排还是适合摆成大半圆型更利于老师对孩子的掌控。
韵律活动对于我们年青教师来说确实较难把握,但经过这次活动,更激发了我研究韵律活动的兴趣,期待下一节韵律活动的反思能发现自己进步的地方!
推荐幼儿园大班音乐律动教案
  • 幼儿园大班音乐教案:《三只小猴子》
    幼儿园大班音乐教案:《三只小猴子》

    活动目标: 1、尝试运用看图谱的方法,理解记忆歌词,并学唱歌曲《三只小猴》。 2、有初步安全意识,知道不能在床上乱跳。 活动准备: 歌曲的音乐 猴子图片 自制歌曲的图谱 活动过程: 一:开始部分 让幼儿欣赏音乐,引出主题 二:基本部分 1、师:请幼儿说一说从音乐中听到了什么? 幼儿:两只猴子 2、老师出示猴子的图片,让幼儿观察 (1)三只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,妈妈急的大声叫,快快下来别再跳 (2)两只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,妈妈急的大声叫,快快下来别再跳 (3)有一只猴子

    06-28
  • 幼儿园大班集体舞活动:朋友舞
    幼儿园大班集体舞活动:朋友舞

    活动背景 经过一年的集体舞教学研究,孩子们积累了一定的舞蹈经验,能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现,孩子们不太会合理利用已有空间,经常挤在一起活动。基于以上原因,我设计了此次活动。 活动目标 1.初步学跳散点结伴舞,感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。 2.能在固定空间中自由穿行、舞蹈,不与同伴碰撞。 3.在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈,体验集体舞活动的快乐。 活动重点 引导幼儿在音乐的伴奏下,快速地找到舞伴,并两两

    06-28
  • 幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠
    幼儿园大班音乐游戏——猫和老鼠

    设计思考 1.年龄特点的分析:大班幼儿的创造欲望比较强烈,越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。 2.教学策略的定位:通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏情节爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并与同伴合作随乐游戏。 游戏过程中,不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样,顾名思义,就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中,高级

    06-28
  • 午夜的舞会(大班以音乐领域为主)
    午夜的舞会(大班以音乐领域为主)

    活动目标:1、学习英国民间舞蹈《圆圈舞》,感受4∕4拍与3∕4拍的交替音乐节拍。2、在音乐舞蹈中感受交换舞伴的快乐。活动准备:1、经验准备:理解舞谱中各图形的含义(如:○代表妹妹;□代表弟弟等)2、材料准备:音乐《宾果》;舞谱 活动过程: 一、音乐欣赏(价值分析:通过《灰姑娘》故事导入,对圆圈舞产生兴趣并初步感受音乐的不同曲式。) 1:王子为了找到美丽的公主举办了舞会,在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停地跳舞,他们跳得什么舞? 2:听,舞会的音乐响了,这个音乐有什么秘密?你的感受怎么样? 小结:这是一首英国著

    12-13
  • 音乐活动《小鱼的梦》教学反思
    音乐活动《小鱼的梦》教学反思

    《小鱼的梦》是大班主题《黑夜秘语》中一首很优美的歌曲,词曲内容富有意境,充满着童真、童趣美,能够引发幼儿大胆地想象,易于理解,旋律也非常优美婉转,十分适合大班幼儿学习。 在歌曲的学习中,从欣赏感受、倾听入手,通过讲讲、唱唱、演演、编编等多种方式循序渐进地让幼儿从熟悉歌词到初步学唱歌曲,再引导幼儿创编歌词并表现歌词,达到了很好的教学效果。下面就导入环节和欣赏歌曲环节做以下反思: 活动片段一:鱼儿游呀游。 T:夜晚来临,玩了一天的小鱼睡了,今天我们听着音乐去小鱼的梦里看一看吧! 师幼随音乐自编动作进活动室。

    05-14
  • 大班音乐活动:《雨点沙沙》反思——新教师挑战课
    大班音乐活动:《雨点沙沙》反思——新教师挑战课

    音乐活动《雨点沙沙》是幼儿园建构式课程大班主题大自然的语言中的一个音乐活动。大自然的奇异变化,孩子们都有很多的了解。本次活动是在幼儿对雨点的了解后,学习演唱歌曲,并学着用肢体动作表演雨点,整个活动让孩子在歌曲中感受大自然的美妙,体验大自然的魅力! 在《雨点沙沙》这个音乐活动一开始,我以播放雨声音乐,让孩子进我的雨伞中躲雨来增进师幼之间的互动。后来出示《雨点沙沙》节奏谱,前半部分的节奏是在我直接的带领下学习打节奏的,而后半部分我请了一两名孩子进行打节奏,他们打节奏时都出现了点问题,有几个音他们还是根据前面部

    05-25
  • 大班小提琴学习——握弓游戏
    大班小提琴学习——握弓游戏

    作者: 松江区绿洲艺术幼儿园 初步掌握握弓的方法,激发幼儿学拉小提琴的兴趣。 一、夹琴游戏 1、幼儿夹琴,比比谁的本领大 2、教师和幼儿比比谁的琴不掉下来 3、幼儿再次夹琴 二、四根弦的听音游戏 1、教师说出弦的名称,幼儿找弦 2、教师指着弦幼儿说出名称 三、握弓游戏 1、师讲解示范:大拇指和食指相对,大拇指要弯曲,无名指蒙住眼睛,小拇指轻轻地放在六角上 2、教师示范握弓:进行对比、观察,重点要求大拇指要弯曲 3、教师帮助幼儿第一次握弓,并指导家长如何检查幼儿动作是否正确 四、左手的指法游戏 第一种:食指

    07-19
  • 《我叫“轻轻”》音乐活动教学
    《我叫“轻轻”》音乐活动教学

    活动目标:1.通过多种方式感受歌曲,理解歌词内容,并学唱歌曲。2.感受并尝试表现歌曲中的跳音,唱出轻轻的感觉。3.在歌唱中体验轻轻的感受,愿意做个轻轻的文明孩子。 活动重点:通过多种方式感受歌曲,理解歌词内容,并学唱歌曲。 活动难点:感受并尝试表现歌曲中的跳音,唱出轻轻的感觉。 活动准备:图谱、仙女棒 活动过程: 入场:在《我叫轻轻》的音乐中,师幼一起律动进场,感受歌曲旋律。 一、设疑激趣,理解歌词内容。 (一)引出轻轻,设疑激趣。 幼儿园里有个小朋友,大家给他取个名字叫轻轻,为什么要叫他轻轻呢?请你们到

    05-10