大班教案擂台赛

《大班教案擂台赛》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、大班教案擂台赛

活动目标：

　　1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

　　2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试打擂台赛的精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

　　1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

　　2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

活动过程：

　　一、创设问题情景导入。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

　　2、师提问：

　　(1)瞧!广告上写着什么?

　　(2)为什么要聘请守卫呢?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

　　师提问：

　　1、来了几位小动物前来应聘?

　　2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

　　师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

　　3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

　　4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

　　师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

　　师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

　　5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

　　幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

　　(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

　　(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

　　(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

　　三、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　2、公布结果，展开讨论

　　重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

2、大班数学活动教案：超级擂台赛教案

　　活动目标：

　　1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

　　2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

　　2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

　　活动过程：

　　一、创设问题情景导入。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

　　2、师提问：

　　(1)瞧!广告上写着什么?

　　(2)为什么要聘请守卫呢?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

　　师提问：

　　1、来了几位小动物前来应聘?

　　2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

　　师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

　　3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

　　4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

　　5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

　　幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

　　(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

　　(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

　　(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

　　三、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　2、公布结果，展开讨论

　　重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

3、大班综合属相擂台赛教案

　　设计意图：

　　孩子对动物很感兴趣，特别是大班幼儿开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了，有的孩子问我：老师十二生肖是怎么来的呀?十二生肖是怎么排列的?------为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对属相有更深的了解，我设计了一系列的活动：

　　活动一：自己的属相

　　活动二：我家的属相

　　活动三：属相与谜语

　　活动四：属相擂台赛

　　活动五：制作生肖头饰

　　以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成，教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏“属相大观”。

　　活动目标：

　　1、进一步加深对十二生肖的认识，并知道它们的顺序。

　　2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、十二生肖的动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品若干。

　　2、幼儿向家长了解过自己的属相，收集相关的资料(玩具、图片、歌曲、谜语等)

　　活动过程：

　　1、引发幼儿参加擂台赛的兴趣

　　(1)讲述故事“十二生肖的由来”，引起幼儿对属相的兴趣。

　　(出示图片)提问：谁来啦?

　　(2)师幼分别介绍自己的属相

　　评析：活动一开始，以故事的形式引出课题，一下子就抓住了孩子的兴奋点，对故事里的老鼠的狡猾、聪明以及牛的憨厚老实，还有猫对老鼠的痛恨，孩子们被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，师自然的出示鼠的图片，接着师幼互相介绍自己的属相(师属蛇排在第六位，孩子们的属相分别是属牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)师趁势讲解了其它的属相排列顺序，为下面的“擂台赛”作了很好的铺垫。

　　2、开展“属相擂台赛”，进一步了解“十二生肖”

　　幼儿按属相分成两组，即牛队和虎队。

　　第一轮比赛，(必答题)规则是每组轮流回答问题，答对一道即得一面小红旗;

　　up2 第二轮比赛，(抢答题)哪队先举手就先请哪队，回答正确即得一面小红旗;

　　第三轮比赛，两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容，说出一个即得一面小红旗。

　　评析：第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中，两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中，师先问牛队的队员“牛排在第几位?”，他们用响亮的声音自豪的回答：“在第二位”，同时虎队的不朋友也不甘示弱，回答对了自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声鼓励自己的队员，竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数，相邻数及10以内数的加、减法等知识点，也加深了十二生肖的顺序;而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长，讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小朋友。

　　3、颁发奖品, 感受竞赛的快乐

　　评析：我们一般都考虑到幼儿的自尊，一般是不管有没有成功都一一给他们发奖品，而此次我只给获胜的一组幼儿发奖品，让幼儿感受到了获胜的快乐，而没有获胜的一组也在互相鼓励。

　　4、小结：

　　今天的“属相擂台赛”到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关属相的资料，以便再次开展擂台赛，好吗?

　　评析：幼儿在欢快的音乐声中结束了活动，整个活动幼儿都显出了浓厚的兴趣，这样的活动不仅培养了幼儿的竞争意识，又让幼儿增长了不少的知识。大班幼儿对诸如此类的竞赛已经开始感兴趣，可以多多开展。

4、大班主题超级擂台赛教案反思

　　设计思路：

　　《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

　　设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

　　活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

　　活动目标：

　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动准备：

　　幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事引出话题1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?

　　提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?

　　2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

　　二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

　　2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

　　3、幼儿交流和验证。

　　★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

　　★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

　　★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

　　三、合计比赛结果1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

　　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

　　2、幼儿思考。

　　3、出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　　三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)1、说说怎样选出最后的获胜者?

　　2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

　　小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

　　附：故事内容

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

5、大班语言超级擂台赛教案反思

　　一、活动目标：

　　1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

　　2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　二、活动准备：

　　1、演示用：《超级擂台赛》PPT

　　演示用：大记录表1份

　　2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

　　3、幼儿人手一本图书

　　三、活动过程：

　　一、图片设疑，导入问题情景

　　1、山上有谁?山羊遇到什么麻烦了?

　　2、山羊们在干什么，什么是聘请?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　1、来了哪些动物?我们得帮山羊们认真选一选。

　　(1)根据个子高矮，谁是合格的呢?

　　(2)现在还剩下几位，它们是谁?(7位)

　　2、根据力气谁获胜了?还剩下几位?

　　3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢?

　　4、山羊们投票选择了谁? 为什么?

　　三、完整阅读故事。

　　1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗?请小朋友们在书中找答案。

　　2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

　　四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

6、大班科学活动超级擂台赛教案反思

　　目标：

　　1. 尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　2. 在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　　重点与难点：

　　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　　准备：

　　多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、山羊公公的招聘广告

　　(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

　　(二)解读招聘过程

　　1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

　　2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

　　(三)超级擂台赛

　　1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

　　2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

　　3.比赛标准

　　二、我是小裁判

　　(一)介绍记录方法

　　1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

　　2.用符号记录。

　　(二)幼儿操作记录

　　(三)交流比赛结果

　　1.接飞盘

　　(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

　　(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

　　(3)哪些动物获胜了?

　　(4)出示正确答案。

　　2.身高

　　3.举重

　　(四)比赛结果

　　1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

　　2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

　　3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

　　三、公布招聘结果

　　(一)最后的投票

　　1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

　　2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

　　3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

　　(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

7、大班主题欢乐大擂台教案反思

　　活动目标：

　　1、体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

　　2、懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

　　3、懂得日常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。

　　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　5、加强幼儿的安全意识

　　活动准备：

　　1、幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

　　2、各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。

　　3、教学挂图《交通安全知识》。

　　活动过程：

　　1、观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。

　　提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗?

　　根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

　　幼儿自由结伴观察讲述。

　　2、游戏：抢凳子摘桃子答案。

　　将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

　　分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

　　十分钟后统计各组的得分情况。

　　3、必答题。

　　各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

　　回答完毕后统计各组的得分。

　　把两次得分累计起来，排列名次。

　　4、颁奖。

　　请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

　　5、结束放松。

　　在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

　　活动建议与提示：

　　1、可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式(快乐大本营里用过)。

　　2、在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。

　　教学反思：

　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

8、大班综合活动超级擂台教案反思

　　设计思路：

　　活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

　　活动目标：

　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　活动准备：

　　幼儿人手一份统计表、笔。课件

　　活动过程：

　　一、欣赏故事引出话题

　　1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?

　　提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?

　　二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

　　1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

　　2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

　　3、幼儿交流和验证。

　　★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)

　　★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

　　★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

　　★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

　　三、合计比赛结果

　　1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

　　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

　　2、幼儿思考。

　　3、出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)

　　4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　　三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

　　1、说说怎样选出最后的获胜者?

　　2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

　　小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

9、大班健康跳绳打擂台教案反思

　　活动目标

　　1 初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。

　　2 培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。

　　3 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　4 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备

　　1 音乐磁带

　　2 每位幼儿1根跳绳

　　3 场地布置

　　活动过程

　　1 准备活动：绳操。

　　头部运动，腿部运动等

　　2 基本活动

　　(1)引导幼儿自由探索跳绳的方法。

　　教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。

　　(2)幼儿分散玩跳绳

　　(3)让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。

　　教师：请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

　　(4)幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。

　　3 比赛："跳绳大擂台"

　　(1)玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次比赛，选出前三名。

　　(2)教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。

　　4 放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，幼儿坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

　　【活动反思】

　　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

10、大班科学教案：金点子擂台

　　幼儿园大班科学教案：金点子擂台

　　活动设计：金点子擂台

　　活动目标：

　　1、引导幼儿关注周围的发明创造，对发明创造感兴趣。

　　2、初步培养幼儿的比较推理能力，学习并了解事物间的联系。

　　3、充分展开想象力，激发幼儿尝试简单的发明创造的欲望。

　　活动准备：

　　多媒体课件，《鲁班造锯》的录象，幼儿收集、查看有关发明创造的资料，纸和笔等

　　活动过程：

　　一、观看演示，提出问题。

　　1、教师出示刀和锯，并演示切割木条，让幼儿观察：你能发现什么秘密呢?

　　2、观看录象：《鲁班造锯》，引导幼儿大胆发言，进行交流，

　　(1)“看了录象，你有什么想法?

　　(2)锯子是谁发明的?鲁班是怎么发明锯子的?

　　3、、引导幼儿用比较、观察的方法，找出茅草和锯子相似的地方。

　　(1) 茅草和锯有什么相似的地方?

　　(2) 幼儿相互交流，小结：茅草和锯都有锋利的小牙齿，鲁班受到茅草的启示，发明了锯子。

　　二、观看课件，引发幼儿观察、比较两物的相似点，了解一些人类的发明创造。

　　1、电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

　　2、幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

　　3、引导幼儿思考：鸟与飞机，鱼和船，鸡蛋与拱形屋顶，雷达与蝙蝠等物体之间有什么相同之处?

　　4、教师在幼儿交流的基础上再次进行讲述，让幼儿进一步了解它们之间的联系。

　　小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难，就发明创造了很多对我们有用的物体。

　　5、组织幼儿讨论、讲述，动脑筋大胆想象，创造“金点子”

　　“你看了这些发明，你想到了什么?”“你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢?”(鼓励幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”，激发幼儿创造的欲望)

　　三、“金点子擂台”

　　1、我们都想成为发明家，那么我们分成三组来进行金点子擂台比赛。规则是：每组讨论出一些金点子，比一比哪一组的金点子最多，最好。

　　2、幼儿比赛开始，每组进行讨论，并在纸上做好记录。

　　3、幼儿交流金点子，让大家讨论一下是不是可行，并选出金点子大王。

　　四、活动延伸

　　启发幼儿在生活中收集各种材料，在区域中鼓励幼儿小组合作，尝试将刚才的金点子做成“小发明”，并将幼儿的小发明进行展览，评出“小发明”奖。

　　注意事项：

　　1、活动中应注重幼儿表达式创造力的培养，对有一定创造性想法的幼儿给予支持。

　　2、相对于幼儿来说，凡是幼儿从来没有做成过的，都是小发明。

　　3、日常生活中引导家长尽可能为孩子提供半制成品的材料，让幼儿进行制作。

11、大班语言春夏冬打擂台教案反思

　　主题说明：

　　冬去春来，四季不断地轮换。三月春意盎然，万物复苏。

　　春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换?四季是怎么形成的?风是怎样产生的?为什么春天来了小草就变绿了?彩虹到底有几种颜色?天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子?我们怎样才能提前知道天要下雨了?一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。

　　主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。

　　我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。

　　主题目标：

　　1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系

　　2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。

　　3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　主题反思：

　　“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。

　　随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。

　　活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活经验才会有创造、探索，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟?除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴近生活。随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探索的学习过程中，发现问题时，老师及时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。

　　大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。

12、大班健康活动跳绳大擂台教案反思

　　活动目标：

　　1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。

　　2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：

　　每位幼儿一根绳。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

　　教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

　　2、进行热身运动。

　　教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。

　　教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?

　　2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。

　　教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。

　　3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的方法。

　　教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的?

　　教师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试? 教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

　　4、带着幼儿练习动作。

　　教师：现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)

　　5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。

　　教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。

　　6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。

　　三、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。

　　四、活动结束。

　　整理队伍，进行放松活动。

　　活动反思：

　　(1)幼儿能够积极参与跳绳游戏，兴趣很高，符合幼儿年领阶段的发展。

　　(2)有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。

　　(3)本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。

13、大班社会活动交通安全知识大擂台教案反思

　　活动目标

　　1体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

　　2懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

　　3懂得日常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。

　　活动准备

　　1幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

　　2各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本;自制的桃树、桃子的图片;放松音乐。

　　3教学挂图《交通安全知识》。

　　活动过程

　　1观看教学挂图《交通安全知识》，一起回忆交流。

　　--提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗?

　　--根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

　　--幼儿自由结伴观察讲述。

　　2游戏：抢凳子摘桃子答案。

　　--将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

　　--分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子周围朝一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

　　--十分钟后统计各组的得分情况。

　　3必答题。

　　--各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

　　--回答完毕后统计各组的得分。

　　--把两次得分累计起来，排列名次。

　　4颁奖。

　　--请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

　　4结束放松。

　　--在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

　　活动建议与提示

　　1可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼儿积极主动学习。例如使用"快乐传真"方式(快乐大本营里用过)。

　　2在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当爸爸妈妈的交通协警。

　　教学反思：

14、大班主题森林挑战赛教案

　　活动目标

　　1、能自信的说出自己的优点，并关注同伴的优点。

　　2、会独立思考并在集体面前大胆讲述。

　　3、扬长补短，建立互相学习、互相帮助的意识。

　　活动准备

　　1、与活动相关的音乐素材若干。

　　2、狮子、蜘蛛、蚊子头饰各一个。

　　3、字卡若干。

　　活动过程与方法

　　一、激趣导入：播放音乐，各动物发表挑战宣言。

　　1、播放蚊子出场音乐，蚊子发表挑战宣言。

　　2、播放出场蜘蛛音乐，蜘蛛发表挑战宣言。

　　3、播放狮子出场音乐，发表挑战宣言。

　　二、情境表演，了解各动物的长处。

　　1、第一组：狮子挑战蚊子(你们认为谁会赢?)

　　2、第二组：蚊子挑战蜘蛛(谁赢了?)

　　3、第三组：蜘蛛挑战狮子(教师与胜利者欢呼)

　　三、谈话：理解事物之间相对的强弱关系。

　　1、在刚才的挑战赛中你们认为谁最厉害?

　　2、有觉得狮子最厉害的吗?说说理由。有反对狮子是最厉害的吗?(教师小结：抓破了网，有力量)

　　3、觉得蚊子最厉害的举手，说说理由。(小结：有尖尖的嘴抓破了狮子的脸)

　　4、觉得蜘蛛最厉害的举手，说说理由。(能结网并且网住蚊子)教师小结：它们当中到底有没有最强的呢?(没有)尽管它们都不是最厉害的但是它们却都有自己最厉害的地方。现在，你都知道了它们最厉害的地方在哪里了吧!?(出示字卡狮子--有力量;蜘蛛--结网;蚊子--吸血)

　　四、幼儿为动物颁奖，奖励有本领的动物们。

　　五、谈话"动物能得奖，因为它们各有长处，那么你们有什么长处?

　　1、幼儿大胆讲述自己的长处并乐于展示。

　　2、你们的好朋友有什么长处?让幼儿说说(记住)朋友的优点。

　　3、说说自己的不足并寻找方法扬长补短，做到朋友间的互帮互助。

　　六、动物为幼儿颁奖，结束活动。

　　五、(2-3两个环节的详案)让幼儿说说(记住)朋友的优点。

　　详细语录：刚才我们小朋友都说了自己的长处，自己最厉害的地方，那么有谁刚刚记住了你的好朋友什么最厉害?(鼓励幼儿上来复述好朋友最厉害的地方，记得越多越好)最后找到一个说好朋友优点最多的孩子表扬，告诉全体孩子，她的最强是记忆力，他是记得别人长处最强最多的。

　　说说自己的不足并寻找方法弥补。

　　(详细语录：孩子们，我们除了有很厉害的地方外，会不会有自己不厉害的地方?(当然有)刚才我们森林挑战赛里的小动物也有自己的不厉害的地方，你有不厉害的地方吗?(给予孩子思考)包括佘老师也有自己不厉害的地方，孩子们，你们知道佘老师什么不厉害吗?佘老师最不厉害的电脑，我每次看到电脑就很紧张，佘老师的电脑虽然不厉害，可是这里有个电脑很强的人，你们看，就是那个某某老师，那个老师电脑很强，我每次找到她我就很放心，佘老师每次要用电脑的时候就会把她带在身边，所以，我即使不会用电脑，只要将某老师带在身边，我就觉得自己很厉害了，孩子们如果你有不厉害的地方没关系，如果找到比你厉害的朋友，那你也就很更厉害了，明白吗?孩子们，你们谁想让自己变得更厉害?)找到一个孩子问他不厉害的地方(比如穿衣服)，询问其他孩子谁穿衣服最厉害，让会穿衣服孩子与不会穿衣服的孩子手拉手，询问会穿衣服厉害的孩子他什么地方不厉害?(比如吃饭)，再找一个吃饭厉害与他手拉手，手拉手围成圈……孩子们，你们看，这些朋友都有自己不厉害的地方，可是他们找呀找，找到了比自己更厉害的朋友，然后他们也变得厉害，而且这些朋友手拉手在一起，形成了一个朋友圈让所有人都变得很厉害，如果要用四个字来形容这个朋友圈，你们会用哪四个字?(让幼儿自己自由讨论)最后出示字卡"扬长补短"让幼儿认一认。教师告诉其他没有围成朋友圈的幼儿：你们也可以找到自己的扬长补短的圈子，让自己变得更强。