《《棕熊、棕熊,你看到了什么?》绘本教案》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
棕熊、棕熊,你看到了什么?
教学目标:
1、 尝试听懂《棕熊、棕熊,你看到了什么?》这本书,能根据画面进行大胆的猜测和讲述。
2、 欣赏书中语言的节奏性和韵律感,说出其出场顺序,并观察动物的特点。
3、 通过颜色配对、穿线,锻炼幼儿的逻辑思维能力及小肌肉能力。
课程准备:数字图片、 贴有小动物的彩色棒、动物小卡片、绳子、
活动时间:45分钟
教学内容:
1、 导入
阅读故事《 棕熊、棕熊,你看到了什么?》教师在读不同的动物角色时,使用不同的声音。
2、 过程
? 教师要着重强调书中语言的节奏和韵律“XX/XX/你看到了什么?我看到了一只XX在看着我。”
教师:XX/XX/你看到了什么?
幼儿、教师:我看到了一只XX在看着我。(教师一边指着书中的动物,和幼儿一起说“我看到了一只XX在看着我”)
......
(师幼互动,创编故事)
在故事的最后,孩子眼中看到了什么,教师可以让幼儿在教室随便找,他们能看到什么,并说出来。
? 教师引导幼儿先看到的是谁?由棕熊—红鸟—黄鸭—蓝马—绿蛙—紫猫—黑羊—金鱼—老师—孩子。
上面动物的图片是由5个部分组成,教师带领幼儿观察动物。“它是什么颜色的?它的嘴巴、眼睛、鼻子是什么样子的?它有尾巴吗?它有几条腿?”让幼儿、家长围城一个圈坐下,然后把每个动物的顺序打乱,家长和宝宝是一组,拼一个动物,比赛看哪个组完成的最快,让幼儿加深对动物的认识。
把动物小卡片放到一样的颜色区域里,强化颜色匹配。(右图)然后教师说:“谁的衣服是绿色的,请你像青蛙一样,跳一跳。如果有穿绿色衣服的小朋友或者家长,站出来跳一跳。然后在孩子/家长说出下一个”
(全体站起来)教师拿出提前做好的道具(如左图)。发给幼儿,代表一种动物,教师充当提问的角色,幼儿回答但在回答之前,幼儿和家长要模仿自己手中拿着的动物的声音,表示你代表哪只动物,或者请一名幼儿问,其他的来回答。再次练习绘本内容。
? 拿出已经准备好的动物小卡片,绳子,让幼儿按照故事顺序,在家长的帮助下把动物卡片串在绳子上,锻炼他们的逻辑思维和小手指精细动作。(如下图)
结束:
带着自己串的“棕熊项链”下课啦。
绘本延伸——美术活动
活动目标:
1、 初步感受欣赏、喜爱生活环境中的艺术美,并用自己的方式表达。
2、 在成人的引导下,对色彩鲜明的事物感兴趣,能够认识常见的颜色,并作画。
活动准备:
棕色纸袋、打印的简笔动物图片、一次性纸盘、颜料、彩色卡纸、 塑料叉子、动物小卡片等等
活动时间:20
活动内容:
复习《 棕熊、棕熊,你看到了什么?》绘本
? 活动1 ——纸袋小熊
教师准备好材料,幼儿在动物简笔画上图相对应的颜色。
? 活动2——面具
根据绘本中的动物,家长和幼儿用一次性纸盘子制作面具,让幼儿涂颜料。
活动3——不同形状的棕熊
提供大小不同的圆形、三角形、正方形、长方形,教师做一个案例,然后幼儿和家长按照自己的想法使用各种形状,拼出他们心中棕熊的样子。
活动4——棕熊你的毛炸起来了
用塑料叉子,蘸上棕色颜料,在纸上画出棕熊毛参差不齐的样子,然后在画出圆圆的耳朵、贴上小鼻子,小眼睛。装饰一个小蝴蝶结。教师示范,幼儿和家长自由创作。
活动结束:带着自己的作品,和老师说再见。
《棕熊、棕熊,你看到了什么?》
Brown bear, brown bear, what do you see?
棕熊,你看到了什么?
I see a red bird looking at me.
我看到一只红鸟在看着我。
Red bird, red bird! What do you see?
红鸟,红鸟,你看到了什么?
I see a yellow duck looking at me.
我看到一只黄鸭在看着我。
Yellow duck, yellow duck! What do you see?
黄鸭,黄鸭!你看到了什么?
I see a blue horse looking at me.
我看到了一匹蓝马在看着我。
Green frog, green frog! What do you see?
Blue horse, blue horse! What do you see?
蓝马,蓝马! 你看到了什么?
I see a green frog looking at me.
我看到了一只绿色的青蛙在看着我。
Green frog, green frog! What do you see?
绿蛙,绿蛙!你看到了什么?
I see a purple cat looking at me.
我看到了一只紫色的猫咪在看着我。
Purple cat, purple cat! What do you see?
紫猫咪,紫猫咪!你看到了什么?
I see a white dog looking at me.
我看到了一只白狗在看着我。
White dog, white dog! What do you see?
白狗,白狗!你看到了什么?
I see a black sheep looking at me.
我看到了一只黑色的绵羊在看着我。
Black sheep, black sheep! What do you see?
黑绵羊,黑绵羊!你看到了什么?
I see a goldfish looking at me.
我看到了一只金鱼在看着我。
Goldfish, goldfish! What do you see?
金鱼,金鱼!你看到了什么?
I see a teacher looking at me.
我看到了一位老师在看着我。
Teacher, teacher! What do you see?
I see children looking at me.
老师,老师!你看到了什么?
我看到了孩子们在看着我。
Children,children! What do you see?
孩子们,孩子们!你们看到了什么?
We see a brown bear, a red bird,
a yellow duck, a blue horse,
a green frog, a purple cat,
a white dog, a black sheep,
a goldfish and a teacher looking at us.
That's what we see.
我们看到了一只棕熊,一只红鸟,
一只黄鴨,一匹蓝马,
一只绿青蛙,一只紫猫咪,
一只白狗,一只黑色的绵羊,
一条金鱼和一位老师在看着我们,
这些是我们看到的所有。