《课程纪实：树林宝贝之花叶果石》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1.观察山上有什么，寻找、发现一些自己感兴趣的自然物。 2.比较不同的树叶，对树叶的形状、颜色感兴趣。 3.能用树叶进行拓印创作，欣赏叶脉纹路的美。活动准备：教师事先考察路线；谈话：安全、目的
服装——短T、收口长裤、运动鞋;6个小背篓
课程纪实：
到了山脚下孩子们脸上都露出了笑容，眼睛看着小道两边，小手点着边上的树，相互交流着：“哇，好高的树。”“快看，这里有小花！”听到小队伍中传来孩子惊喜的声音。我们顺着台阶向上走着，发现边上有一颗大铁树，于是我问道：“孩子们，看，你们认识这棵树吗？”“老师，我知道，这是菠萝树。”柳程锦大声地说道。边上小朋友都笑了：“菠萝树，好好玩。”“为什么没有菠萝呀。”孩子们开始你一言我一语。“这是铁树，你们看看铁树的叶子有没有什么不一样。”“好大呀，这个叶子。”“这个有刺，碰到很疼的。”“摸摸看，它的树干怎么样？”……（当时的思考：铁树是常见的树，但是与其他树有较大的不同，于是引导幼儿观察，发现。从叶、树干等做一个简单的了解和比较。）
短暂的停留后我们继续前进，“老师，这里有蘑菇。”李明泽叫了起来，边上的小朋友站在台阶边上张望，“哇，好多蘑菇呀。”“小蘑菇白白的。”“老师，你看，这里还有一个黄色的蘑菇，好漂亮呀。”孩子们的讨论声络绎不绝。我问：“这些蘑菇可以吃吗？”孩子们摇摇头，“一般这些小蘑菇都会在下过雨后长出来，在树林里看到的蘑菇，我们不能轻易去摘，更不能吃。特别是颜色越鲜艳的蘑菇，越有毒。”
孩子们点点头，小心地踏进蘑菇边上，两个两个蹲在地上仔细地观察起来。与蘑菇道别后孩子们继续前进，到了上山拐角处，队伍停了下来，请孩子们安静仔细听：“听听有什么声音。”孩子们用小手：“嘘——”提醒自己和同伴，山林里一下子安静下来，只有鸟叫虫鸣。“你们听见了哪些声音？”“老师，我听见了知了在叫。”王浩然说。“对，还有吗？”“还有小鸟叫，可好听了。”陈瑞萱也抢着说。“是的，有很多小鸟住在这里，还有一些小虫子的叫声，一会仔细听听。”带着孩子们继续往前走，一路上孩子们发现了许多小玩意，有狗尾巴草，有紫色的小野花，还有松果。一边走一边拾捡了许多放进了背篓里。（在第一阶段除了有选择的让孩子认识一些植物比如：铁树、蘑菇，其他都让孩子们自由观察、发现，孩子们对狗尾巴草特别感兴趣，觉得像毛毛虫，一路上也摘了许多。第二阶段针对本次活动探索树叶的秘密，开始有意识地引导孩子关注到树叶上，对树叶进行探索和发现。）
“这里有许多不同的树，有不同的树叶，请你们一边走一边看，你都看到哪写形状和颜色的叶子。”我带着孩子边走边看。孩子们开始观察两旁的树及地上的一些落叶，“老师，这里有好多黄色的树叶，好漂亮。”“看到你喜欢的树叶可以放到背篓里，收集起来。”“这个树叶好大啊，快看。”这是扬子涵和李明泽发现了不同的叶子，：“这叶子上面有好多洞洞，肯定是毛毛虫咬的。”“我觉得这个树叶有点像一个灯。”对着树叶孩子们又开始七嘴八舌起来。还有小朋友说：“大树叶像扇子，可以扇风，太凉快了。”
队伍慢慢前进，不断地有孩子到我跟前来告诉我他们的发现。“老师，我找到了锯齿状的叶子了，还有椭圆形的。”“你的新发现太棒了，请你继续找一找。”
我们已经绕过半山，准备往下走。长长的小道上，孩子们有的蹲在边上，有的停驻在他们感兴趣的小野果前，有的在捡满地的松果……有的孩子继续在寻找不一样的叶子。
“老师，看，这是什么？”“这是蒲公英。”小朋友一听都围了过去，有些小朋友还对着蒲公英吹。
走在边上的彭紫馨也有了新发现：“你们看，我找到了一个像南瓜的树叶。”我也走了过去，果然，路边上爬着几条枝蔓，上面有嫩绿的叶子，确实长得很像南瓜。孩子们又好奇了，一起蹲在边上仔细看。
在下山的路上，孩子们还发现了许多红色、紫色的小果子，还有许多不同形状、颜色树叶，来时路上看到的小蘑菇……一路上，不停地发现、寻找。树林给孩子们带来了一次丰富多彩的认识，一次特别的自然活动课。
回到教室后，孩子们迫不及待的把背篓里的树叶拿出来，有松树的树叶、有樟树的树叶……有小朋友说：“老师，你看，这个树叶都是洞洞，可以当面具。”向俊宇把有洞洞的大树叶盖在了脸上。
“树叶上有什么？”在我问了以后，孩子们仔细翻看树叶，“有细细的线。”“有很多，一条一条的。”这是孩子们的发现。“对，这些线有一个好听的名字叫叶脉。”
（孩子们对叶脉也很感兴趣，把树叶拿起来对着阳光看，发现上面有许多条细细的叶脉，还有孩子发现一片被虫子蛀掉了叶子，只剩下叶脉，像雕刻过的艺术品。）
“能用什么方法把树叶留下来，可以清楚的看见上面的脉络呢？”我继续问。
“做成书签。”
“画下来。”
孩子们想着不同的方法。“今天我们来学一种新的画法，叫拓印。”
在介绍完方法后孩子们开始选择自己喜欢的颜色、树叶开始进行拓印。孩子们的操作很有序，选择自己想要的树叶，用笔在树叶的背面刷上颜色，再小心地印在纸上。拿起树叶看到纸上的树叶拓印，孩子们惊喜的叫：“你看，我成功了。”“老师，你看我印好了。”“我的这个树叶好漂亮。”
孩子们还可以选择喜欢的颜色，一种印完后还到其他组去印，不同的树叶，不同的颜色，印出漂亮多彩的叶脉纹路。
