《案例观察：俊豪的表现越来越好》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
案例观察：时间过得真快，五月很快就过去了，每一天我再带班的时候总是十分小心地注意着他，关注着他，希望他每一天都能进步。今天俊豪来幼儿园挺早的，一到座位上，就自主地玩起了桌上的积木，坐在他旁边的吴嘉怡是个文静乖巧的女孩，每天脸上都是笑眯眯的，叶俊豪今天似乎心情也不错，跟吴嘉怡有说有笑的玩着积木，还不时的互相交流着，因为我站得比较远，所以没有听清楚他们说的话，但是，一眼望过去，俊豪和嘉怡直接的相处还是十分融洽的，没有出现攻击他人的行为，这让我感到好欣慰哦！吃点心的时候，俊豪很乖地很早地吃完了，在等小朋友，因为我看得出，他想帮嘉怡到点心盆里的饼干口袋，嘉怡并没有伸出手去抢着干，当我走进他们俩身旁的时候，嘉怡就对我说，昨天孙老师叫我做小组长的。意思是说，倒盆子的事应该是她做的，俊豪抢了做。有点委屈。俊豪的脸色瞬间变得尴尬极了，看到他脸上的变化，我也读懂了他的心，他需要我的理解和帮助。于是，我就对吴嘉怡说，小组长今天老师重新再选，你们组如果叶俊豪的表现最好，就让他做今天的小组长，好吗？吴嘉怡很坦然的答应了。叶俊豪现在就请你去倒盆子，看你做得好不好，能不能让老师和小朋友满意呢？看到绽放笑容的俊豪，我的心也跟着放下了。我让俊豪谢谢吴嘉怡，他一口答应，并大声地说：“谢谢吴嘉怡！”我也乘机说：“你看，吴嘉怡是多好的女孩，她那么帮助你，你一定要保护好她，不能让她受委屈哦！”俊豪点着头爽朗地答应了。今天一上午，俊豪的表现真的很不错。随后的一些日子，俊豪骚扰人的小动作少了很多，动作的幅度也逐渐地缩小，有时还会忍不住地去碰碰、推推同伴，但是都是轻微的。分析：俊豪的表现越来越好，他已经能够逐渐的进行自我约束，对自己的一些行为，特别是伤害人的行为已经通过老师的谈话引导获得了认识。同时，小孩子都是喜欢被表扬的，俊豪也不例外，每次老师表扬他之后，都表现的很棒，自控力度提升了不少。
措施：还要继续加强对俊豪的关注，关怀，同家长取得联系，做到家园同步进行表扬鼓励，让他获得尊重感、体验和同伴一起友好交往的幸福与快乐。
