《轮子找朋友（观察记录）》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
预设目标：结合颜色、大小、图案，进行轮子与车辆地配对。投放材料：没有车轮的汽车侧面图片3-5张（可以塑封，也可以贴在纸板上）；与汽车相对应的车轮图片各两张。观察记录：
区域活动开始了，你来到聪明屋进行轮子找朋友。看到五颜六色的汽车你兴奋极了，对于每一辆小汽车你都爱不释手。小汽车小汽车让我来给你们装上轮子吧，说完你就开始轮子找朋友起来。红色的救护车找红色的轮子，嘀嘟嘀嘟救护车来啦。黄色的校车找黄色的轮子，嘟嘟嘟校车来啦。粉色的小轿车找粉色的车轮，嘀嘀嘀小轿车来啦。蓝色的大卡车找蓝色的轮子，嘟嘟嘟大卡车来啦。蓝色的吊车找蓝色的轮子，可是拼完后你左看右看都觉得不是很合适。原来是由于吊车和卡车都是蓝色的，所以轮子也都是蓝色的搞混了。原来是这样，你发现问题后马上纠正过来，嘟嘟嘟吊车也来啦。
行为分析：
对于汽车情有独钟的你，再给汽车门找轮子的时候是那么的认真专注。你很顺利的给救护车、小轿车、校车找到了相应的轮子。再给吊车和卡车找轮子的时候由于两辆车的颜色都是蓝色的所以导致两辆车的轮子搞混了，但你在认真比对中发现了轮子的大小有区别，经过调整你为所有的车子都找到了轮子宝宝。
跟进调整：
将没有车轮的汽车侧面图牌类起来，将配对之后的车轮图片放在相应的汽车上，并进行对应的涂色。当幼儿在配对涂色中有困难时，可以引导幼儿观察两个轮胎的颜色一致，涂色不超过轮廓。
