《角色游戏观察记录之小超市》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
游戏开始了,沈屹尘今天是娃娃家的爸爸。没过多久,我看见桌子上多了一份烤串:“这是什么?”我问。“关东煮呀,我叫的外卖!”沈屹尘大声地回答说。过了一会,沈屹尘来找我,说:“老师,他们外卖多收了我的钱!” “哦,那你看这事找谁合适?”“嗯,找警察!”很快,沈徐皓和他一路来到了烧烤店。只见沈徐皓对老板说:“老板!老板!”张邓煜很快出来,说:“怎么啦?”“你们是不是多收沈屹尘的钱啦?”张邓煜说:“没有,没有!”沈屹尘着急地说:“有的,有的,他们收了我11块!”沈徐皓说:“到底怎么回事?”张邓煜说:“没有多收啊,就是11块啊!你们看,这是他刚刚给我的钱,他买了2串关东煮和一个辣椒正好11块。”一翻讨论验证后,沈徐皓说:“对的,没多收。”“哦!”沈屹尘笑着离开了。《指南》社会领域的目标提及到理解规则的意义,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。游戏中,沈屹尘发现了自己叫的“外卖”多付了钱。出了问题,在我的提示下,他学会了找警察解决。游戏中,沈徐皓扮演的警察也有较强的处理问题能力:找老板质问——核对数量——解决问题,问题解决得比较成功。而沈屹尘也对于同伴的这次解决比较满意,从他最后笑了可以发现:他意识到自己可能算错了,并且难为情地离开了。
为了下次更好的开展游戏,我觉得接下来我们可以做如下支持策略:
1.肯定沈屹尘的解决问题的行为,表扬警察处理问题的认真、仔细。
2.建议沈屹尘以及其他幼儿以后买东西时可以自己和营业员一起算算,既增加了游戏的趣味性,也提高了幼儿的数学能力。
3.超市游戏中收银员可以把顾客买的东西记录下来,万一出现此次情况就有依据了。