建构区案例分析:美丽的桃花屋

栏目:幼儿园托班区域教案
时间:2018-04-17 16:14:02

《建构区案例分析:美丽的桃花屋》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

春日惠风和畅,带着孩子们去园子里散步,当他们看见一树一树的桃花开时,一个个兴奋极了,纷纷站在树底下要我给他们拍照。于是,从桃花的颜色、花瓣的形状……我们开启了一趟以桃花为主的探索之旅。其中,我发现文文对建造桃花屋最感兴趣,连续几日不断改建,最后她把屋子建构得美轮美奂。也许女孩子心目中的童话屋,就是那样的吧。在活动中,针对文文的各种表现进行观察,并结合《指南》分析孩子的语言、科学、艺术等领域的发展情况。
案例一:
文文站在一堆建构材料之前,有些犹豫不决,好像不知选什么。看她站在那儿一直犹豫,我轻轻走过去问她怎么了。她说想建一个桃花屋,是很美很美的那种。看她向往的神情,我看出了一个女孩子的心思,建议她可以先设计一个草图,把自己想建造的房子画下来。文文真的去找了笔和纸,她趴在椅子上,边想边画,过了很久,她拿来一幅图,说就想搭建这样的房子。我一看,哎呀,画上有一幢尖顶的小洋房,红屋顶,蓝黄相见的墙壁,旁边还栽种着几株桃花,地上还有两只小鸡在一前一后地跑。虽然线条稚拙,有些儿凌乱,却洋溢着春日的家常温馨。
分析与措施:
今天虽然文文没有来得及真正动手进行搭建,但她却用画笔把自己心目中的桃花屋表达得淋漓尽致。孩子画了很久,从房屋的形状、色彩的搭配,以及房子旁边的景致,说明她设计时很用心,很多小班宝宝还不善于用画笔设计建构图,她却如此精心,这个孩子实在不容小觑。下次可以引导她把图上美景变成真实存在。
案例二:
文文拿着自己的设计图,蹲在地上“砌墙”,只见她选取了木头积木,一层一层往上叠。她在积木上加了纸板,使房子变成了两层,在最上面,她盖了一个三角形的屋顶。盖完之后,她对照着自己的设计图,左看右看,好像有些不满意。问她,她皱皱眉说:“木头积木的颜色为什么这么不好看?”原来,她是嫌弃木积木的颜色呢。
分析与措施:
文文设计图上的房子色彩鲜艳,木积木颜色单一,这是造成文文不满意自己作品的心态,可见孩子十分注重作品的美感。其实我们班级的积木品种还比较丰富,可以引导文文选择一种和她设计图上的屋子相协调的积木,可以更好地营造桃花屋的氛围。
案例三:
文文主动邀请了小楚,她说要请小楚帮她挑选各种颜色的积木,两人本来就是好朋友,在一起建造房子非常和谐,一个挑积木递积木,一个一边思考一边搭。小楚挑了彩色软塑积木,文文先用粉黄粉蓝打“地基”,再用粉红往上 “砌”,过了一会儿,一幢彩色的房子搭好了。两个好朋友很开心地拽着我的衣服拉我去欣赏,我掏出手机把她们的作品拍了下来,两个孩子看上去自豪极了。
分析与措施: 
保留孩子的建构作品,借助主题,结合两个宝宝的兴趣和需要,引导她们选择材料扩建房屋进行装饰,进一步美化完善建构作品。
案例四:
今天依然是文文和小楚搭伴,文文拿出了美丽的粉红丝巾,戴在昨天搭建的房子上,小楚拿出了闪闪发光的珠片,撒在丝巾上,两个女孩子去表演区里拿了花束,围着房子情不自禁地跳起舞来。
分析与措施:
意想不到的是两个孩子居然从家里带来了丝巾和珠片,在搭建时直接派上了用场。可见,她们昨天早就商量好了,要把自己的小屋打扮得更加漂亮,不由得感叹孩子心思的细密以及做事的谨慎态度。在集体评讲时段给予了深深地赞赏,希望其他孩子也能学习她们做事的态度,在搭建中,其余孩子也给了文文和小楚很多新的建议,比如在房子周围种上桃花、梨花、油菜花等,还可以养上一些可爱的小动物,小鸡、小鸭、小兔子什么的。
案例五:
建构区里多了一个小身影,原来文文邀请了昨天给她提建议的帆帆,帆帆用画笔画了小鸡,剪下来贴在积木上,竖立在房子周围,房子瞬间看上去有了烟火气息,文文看见了,也学着帆帆的样子,在纸上画了小鸭、小兔,然后剪下来贴在积木上,竖立在房子周围。房子有了小动物的点缀,立马有了许多生气。
分析与措施:
文文吸取了大家的意见和建议,邀请昨天给她出点子的墨墨小朋友一起装饰屋子,两个孩子群策群力,把春天的房子点缀得生机勃勃。感叹孩子们集体的智慧与合作。在此基础上,请两个孩子想一想,桃花屋周围除了小动物在散步,还会有什么?请他们继续完善作品。
案例六:
游戏刚开始,就听见文文在高声喊道:“小楚、帆帆,你们两个过来,我们一起搭桃花屋吧!”“好的好的!”两个孩子高兴地走到文文身边,“要怎么做才好呢?”“先做桃树吧。”文文说着去材料箱里取了几根枯树枝,又去拿来了粉色皱纹纸,她把皱纹纸剪成一小块一小块,搓成团粘在树枝上,小楚看到了,也学文文做起了桃树,帆帆在一旁帮助她们剪纸。建构区里一派忙碌景象。
分析与措施:
做桃树是一个细致活儿,今天的游戏里,两个孩子跟随文文,专心专意在制作桃花,可见,文文已经意识到了桃花屋缺少了一种意境,虽然孩子不会表达,但他们却一起用行动在表达自己的想法。虽然桃花还没有完工,但相信随着作品的完善,弥漫着春日浓浓气息的醉人的桃花屋,难道不会展现在我们的眼前吗?
推荐幼儿园托班区域教案
  • 天睛了,下雨了
    天睛了,下雨了

    今天到小小班去看活动,茅老师组织的是一个体育游戏<天睛了,下雨了>,目标是孩子能根据听到信号(老师说下雨了)跑到指定的地方(老师的旁边来)。茅老师是一位刚参加工作不久的新教师,但她工作非常认真,这不,为这个活动她还作了不少准备呢:她给每个孩子做了精致的小鸡头饰。 活动开始了,由于活动前老师已戴了母ji头饰,所以茅老师就直接问孩子:我是谁?孩子们争着说:ji妈妈,ji妈妈...那你们就是我的ji宝宝了可能是因为没想到我去的原因,看的出茅老师有些紧张,她匆匆地介绍游戏名称和规则:今天我带你们做个游戏<天睛了,

    07-20
  • 小鞋找朋友
    小鞋找朋友

    活动背景: 托班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,午睡起床后穿鞋时,经常把鞋穿反。于是,我组织了一系列游戏活动,让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标: 认识鞋有反正,学会区分鞋的反正。 活动准备: 1、中午起床后,有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样,两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双,分别是高兴和生气的表情,剪好的鞋样及画好的鞋印若干,配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。 活动过程: 1、引导幼儿认识鞋的反正。 教师出示拟人化鞋样,并提问:两双鞋有什么不一样? 幼儿说一双高兴,一双不高兴。 教师接着部:为什么一双

    07-20
  • 区域活动观察记录:着火了!着火了
    区域活动观察记录:着火了!着火了

    情景一:这天孩子们热闹的钻进各个区域里忙碌起来,小牛餐厅的客人和老板热情的招呼着客人们,理发店里理发师正专心的给客人设计着发型,突然娃家里,爸爸和妈妈冲了出来,不仅如此,嘴里还喊着:着火了!着火了! 这一喊引起了骚动,隔壁小猫家的宝宝也喊了起来:阳台着火了!阳台着火了! 其他区域的孩子们则任然很专心的忙着自己的事情,随着着火了!着火了!的呼喊声越来越大,陈孜希扮演的宝宝甚至跑到了小牛餐厅,把这个消息传给了小牛餐厅的老板,不仅如此他甚至想把这个坏消息告诉所有的人。 听到这个消息,小牛餐厅里的人们大惊失色也开

    07-28
  • 学习故事:项链送给你
    学习故事:项链送给你

    今天的区域活动,我看到你先是在班级里转了一圈,看样子是没想好自己玩什么,有过了一会儿,你来到巧手坊拿出了彩色珠子玩穿珠子,你对色彩的铭感度很高,挑的都是颜色鲜艳的珠子,一手拿珠子,一手拿着绳子的一端,慢慢的让绳子穿过珠子,然后将这颗珠子 拨到最后面,你就这样一脸严肃在桌子上很认真的穿珠子,穿了好一会儿,你看差不多了,于是来请我帮忙:贺老师,帮我绑一下。我很快就给你绑好了,你开心的把项链往脖子上戴,笑得很开心,可是没多久,你就把项链拿出来,来到图书区:佳佳,佳佳,项链送给你。 你将自己做好的项链送给了佳佳,

    05-03
  • 我不是小主人,我是爸爸
    我不是小主人,我是爸爸

    进入区域中的你今天如愿以偿的当起了男主人,先来身帅气的行头。西装、皮鞋怎么帅怎么有型怎么穿。 咚咚咚,有人在家吗? 你先诧异的看看我,然后憨憨的一笑,乐老师,你怎么来了。 我来你们家做客你欢迎我吗? 你没有回答只是笑笑,接着去给我倒水了。 谢谢小主人。 我不是小主人,我是爸爸。你马上纠正了我。 转身你去一边忙活了,我还奇怪怎么客人来了也不好好招呼招呼,这个小爸爸当的不称职

    05-04
  • 搭建主题:繁忙的马路
    搭建主题:繁忙的马路

    今天搭建的主题是繁忙的马路。你和你的小伙伴们讨论后决定搭建马路上的立交桥。于是你们就井然有序的忙碌了起来。有的运积木、有的搭建、有的给小伙伴递积木。你们用正方形的搭积木、长方形的砖块积木和长方体的积木做立交桥的桥墩,又用长长的木板做立交桥的桥面。很快经过你们的努力一座立交桥就建好了,你们还在立交桥旁建造了厕所和商店。但建造好后你仔细的看了一下你们的作品总觉得少了写什么,少了什么呢?原来是马路上空空的既没有行人也没有汽车,繁忙的马路一点也不繁忙。于是你和小伙伴们商量后决定再搭建一些车子。 但是要用什么材料来

    12-03
  • 玩水区随笔:沉与浮
    玩水区随笔:沉与浮

    今天的玩水区很热闹,星星、涵涵、莘莘都选择了这在这里游戏。他们拿了一筐水果和记录表放在旁边的桌子上。他们准备要试试看哪种水果会沉?哪些水果是浮起来的?涵涵拿了一个火龙果,他在记录表上画了一个火龙果的图案,再在旁边的表格里画上往下的箭头,他说我觉得火龙果应该是会沉下去吧!它这么大!然后将火龙果放进了一个装满水的容器里,结果火龙果是浮在了水面的。涵涵惊讶的张大嘴巴:啊!原来它是会浮起的呀!原后在旁边的表格里画了个往下的箭头。一旁的星星和莘莘也觉得很神奇对此充满兴趣,星星说:让我来试试这个桂圆,你们猜它是沉还是

    12-20
  • 角色游戏学习故事:小小蛋糕店
    角色游戏学习故事:小小蛋糕店

    游戏开始前,欣然就说我要开蛋糕店。她和梓妍、浩浩几个好朋友一起开了蛋糕店,欣然在摆盘子,浩浩在弄烤箱里的面包。这时,有几个小客人来了,争先恐后地说我要买蛋糕。我要买蛋糕。梓妍对小客人们说你们排好队,排队就是像我们开小火车一样。欣然在盘子上摆弄着蛋糕,梓妍在弄生日蜡烛,想要插到蛋糕上,欣然又拿了两把叉子放在蛋糕上端给了小客人。欣然又拿起一把叉子在一个小桶里搅拌,一边搅拌一边还在说我在搅拌它,要做蛋糕。搅拌了一会儿后,欣然把小桶放进了烤箱里,浩浩在做薯条,他也把薯条放进了烤箱里,梓妍拿了一个面包放在烤箱里欣然

    12-30