《猜猜有什么不同——数学区案例》可能是您在寻找幼儿园托班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
缘起: 在打野鸭的游戏中,我们采用1到4报数的方法,让幼儿分批当小野鸭,但是在这一个过程,还是有个别小朋友分不清自己何时当小野鸭。由此,我想到了这些小朋友可能在对物体的分类方面还有待加强,于是,我设计了分类游戏——猜猜有什么不同,让幼儿学习分类。案例:
游戏前期,引导幼儿观察自己和同伴的不同之处。帮助幼儿发现:性别不同,头发长短不同,鞋子的款式不同,衣服的款式不同,身高不同等。让幼儿发现自己与他人之间的不同,从自身出发学习分类。
活动中,为幼儿提供了红、绿两个大圈,能容纳15人左右,自制记分牌两个(小红旗)。交代游戏规则后,幼儿分成两组(1号组和2号组),一组分成两队站圈,一组猜测。第一次游戏,1号组的小朋友站圈,2号组猜测。1号组小朋友在活动室内找了一个角落商量一会后,边念儿歌“红圈圈、绿圈圈,按什么不同来站圈?三、二、一,”就开始站圈。他们的答案很明显,萌萌很快就猜出来了:“你们是按头发长短来分的。”2号组的小朋友赢了,插一面红旗。接着轮到2号组的小朋友站圈。他们同样是躲到教室的一边,商量好后,自动走到两个圈内。1号组的小朋友猜了一次没猜对,一时没了声音。1号组内有些小朋友开始笑话他们了:“你们猜不出来吧。”有更是忍不住了,直接将答案告诉他们了:“哈哈,你们猜不到,我们是按生肖来分的。”他们这么一说,倒是帮了2号组的小朋友。因为有两次猜的机会,所以2号组的小朋友也能拿一面小旗。1号组的小朋友有点不服气,说:“是他们偷听了我们答案,不算。”2号组的小朋友不同意,“是你们自己讲出来的。”经过协调,两队再次游戏。
活动分析:
我们借助小朋友自身来开展活动,让幼儿了解人与人之间的不同与相同之处,有的比较明显,是看得到的,有的不太明显,需要细加观察才能发现。通过这一活动,幼儿在游戏中,愉快的理解了分类的概念,同样一组物体可以按照不同的方式进行分类。针对活动中的问题,教师可适时加以提醒幼儿注意队商量的结果保密。活动中也要注意,引导幼儿县发现一个权重幼儿的共同点,在与另一个权重的幼儿对比,看看是否正好相反。