《开放式运动开展孩子们的运动能力、交往能力得到了提高》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
从这学期开始，我们小班也要开展开放式运动区域活动了。出于对孩子们的运动能力、交往能力方面的考虑，我们在开展前也做了大量的准备工作。首先是带领幼儿认识了各区的标志；其次是每个区都让孩子们进行了游戏，让他们了解了各区的运动内容及材料，熟悉玩法；最后是给孩子们讲解了各区的活动规则。做好了一切准备工作后，第一次的开放式运动区域活动在孩子们的期待中展开了。每班的老师先把孩子集中在了一起，将游戏前需要遵守的规则进行了重点的讲解，如：幼儿可以选自己喜欢的区域进行锻炼，但是不能在里面做危险的动作（推人、撞人等）；在区域中要听从区域老师的安排和指导，学会和其他班的小朋友一起运动；热的时候要找老师和阿姨脱衣服垫毛巾；听到集合的信息时要帮助老师把材料放好了才能回到自己班的老师那里排队。叮嘱完这些后，一声“开始”，一个个小宝贝们就开始寻找自己喜欢的区去锻炼了。
我一直很担心第一次的活动孩子们都放不开，不敢去别的区域，不愿和别的班级的小朋友玩。事实上根本就不需要担心这一点，你看小家伙们玩得很开心呢，在我负责www.smtxjs.com的攀爬区里，一下来了很多的小朋友，他们都非常地自来熟，在我摆放好材料后，三个班级的孩子都混合地排成一长条队伍，有顺序地钻爬起来，大家虽然不是很熟悉，交流也不多，但是都很自觉，也愿意和老师进行交流，有个孩子跑过来拉着我的手让我帮助他爬上轮胎墙。活动结束后，他们也是开心地回到自己的班级老师处。就这样，第一次的活动非常顺利地结束了，事前我们一直担心的问题也没有发生，对于小班下学期的孩子来说，虽然他们的交往能力、自主能力还处于比较弱的阶段，但是经过上学期的集体生活，以及班级老师的介绍和讲解，他们已经有所适应，所以，这一次的开放式运动开展得很顺利，孩子们的运动能力、交往能力、自主能力都得到了相应的提高，相信在接下来的活动中他们的表现会更让人惊喜。
