《图书馆游戏案例分析》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例分析情景:图书馆近几次开展的都比较顺利,而且相对的安静有序。可今天我发现有几位幼儿在另一边围成一桌看书,于是我过去轻轻地问:“这里真安静,请问这里是什么游戏?”俞搞卓:“我们在这里看书,图书馆不许我们带书进去,我们想看自己的和其他小朋友的书,所以就在这里看了。我在图书管理看过,有那种专门看自己书的教室,只要刷卡,就能进去了。”分析:通过此段,可以看出不论是哪边的幼儿,他们首先都做到了遵守游戏规则,并且没有出现争吵的现象,还自己想办法解决问题,将生活中的经验在游戏中展现出来。这让我着实地高兴。但若该幼儿能够将自己的想法与图书管理员进行交涉,一同协商解决就更棒了。
措施:·首先了解幼儿另选地方看书的原因。情景对话中已提到。
·在讲评时将此景再现,师幼儿共同讨论解决,引导幼儿模仿真的图书馆,将我们的图书馆分为A、B两区,如A区是看图书馆的书,而B区则可以看自带的书。
·鼓励幼儿以后遇到类似问题,若一方有好办法解决,不妨提出来共同商讨解决,更好地开展游戏。