《10月区域观察小结》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本月是幼儿进入小班后的第二个月，他们对于区域活动依然有着浓厚的兴趣。在早上来园后就一个劲地问老师区域活动何时开始。经过了一个月的时间，幼儿也逐渐掌握了区域活动的规则，能很好地进行游戏。我们教师则在一旁仔细地观察孩子们的表现，尽量不去打扰到他们，在幼儿遇到困难时做适时引导，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
游戏目标： 1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;2、设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学重点： 设计大、中、小各式各样的毛巾。 教学难点： 设计大、中、小各式各样的毛巾。 活动准备： 阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。 活动过程： 一、活动导入： 1、小朋友，今天上午我们学了一首好听的儿歌，小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾) 儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常
游戏目标： 1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动重点： 幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 活动难点： 通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷
游戏目标： 1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。3、发展动手操作能力和创造想象能力。 活动重点： 培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 活动难点： 发展动手操作能力和创造想象能力 活动准备： 娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进行按大小排序。角色区：课前老师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。 活动过程： 一、谈话导入。 小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜
背景：我们的探索区中，投放了各种各样的材料，有益智的、也有需要自己动手操作发现其中奥秘的。小猴子天平是需要孩子们去想办法，如何让小猴子两边手里的香蕉一样多，从而使天平保持平衡的。 活动过程： 龚：今天游戏一开始，龚就选择了探索区里的小猴子天平了。他对这份他没来操作过的材料十分的感兴趣。他拿起了一串标有10的香蕉，挂在了天平的一端。刚一挂上，天平就失去了平衡，于是他立马在另一端也找来了数字10的香蕉挂上，这下，总算又平衡了。他很得意的看了看我，像是在炫耀自己的成功一般。就这样，他只要一边放数字几，另一边也一
本次研究小组主要讨论了大区域活动的开展和班级元旦主题区域的创设。大区域中的农家乐我们进行了初步的构想，农家乐取材比较自然，树枝、树叶、沙子、水都是随处可得的资源，因此我们又收集了锅、碗、铲子等材料，让孩子们亲手搭建灶台、收集想象烹饪材料。孩子们在农家乐玩得不亦乐乎，现将自己好好装扮了一番，带上斗笠，披上蓝花围裙，俨然一个小农夫在辛勤劳作呢，背上小篮子，孩子们开始去乡间收集各种美味，树叶炒成青菜、沙子做成喷香米饭，蒸玉米蒸番薯，孩子的想象是丰富的。拎着水桶，推着装货车，孩子们开始了一场运水大战，你用这个方法
案例描述：小班的孩子入园四个多月来，区域活动也慢慢地开展了起来，然而最为让老师感到头痛的是，活动后区域的材料满地都是，这给老师的工作带来诸多的麻烦，该如何改变这种现状呢？我想换个方法试试！ 在今天区域活动开始后不久，我就发现地上的雪花积木撒了好多，于是我走到班级能力较强的一一边上，我说：一一，地上的积木真像蘑菇，我们去采蘑菇吧，可是两个人的力量会有些小，要么你再去邀请其他几位好朋友吧。刚说完，一一就愉快答应，并且邀请好朋友一起采蘑菇。于是一人一个篮子，愉快的整理起来。显然这种方式很受孩子们的喜欢，回想在以
一、案例背景：随着《指南》的贯彻深入学习，使我们更加深刻体会到，区域活动对幼儿的全面发展有着及其重要的作用。我们园以乡土、生活特色，因地制宜地投放材料开展区域活动，把开展区域活动作为一个重要课题来进行研究。通过实践，已初显成效，但在实施过程中也发现了许多令人思考和探索的问题。如：活动中教师观察、指导不够深入，只顾自己的教育目标，不顾幼儿的体验。在今后的区角活动中，我们要进行不断深入的实践、反思和改进，让每个幼儿自由选择、自由结伴、自由活动，充分发挥其积极性、主动性、创造性，使他们在自己原有的水平上各方面能
幼儿游戏行为观察：游戏开始后，宇周来到了小舞台，他看到了桌子上的话筒，马上拿起来开始唱歌，当唱到激动的部分时，他就把手往上扬，唱完后他说： 唱的我好累啊，此时并没有一个小观众，当唱完一首之后，他马上又开始唱了另外一首，在唱到第三首时，来了两位小观众。 行为分析：从游戏一开始，虽然在没有人的情况下，小演员宇周还是很称职地进行了歌曲演唱，并且在唱歌的是手舞足蹈，相当投入，可以看出他是一个经常唱唱跳跳，喜欢参加歌曲表演活动的男孩子，因为他平时在上音乐活动时，就能认真演唱歌曲。也能看出他是一个知道接受了任务一定要