太仓市浮桥幼教中心区域活动表小班第三周上午备课

栏目:幼儿园小班区域教案
时间:2015-09-17 15:10:07

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太仓市浮桥幼教中心区域活动表   班级:小三班                第 3 周          主题:幼儿园真好(1) 1 区域名称 1 指  导  要  点 1 生活区 1 1.喂小动物。将纸板箱或鞋盒装饰成小动物,嘴部挖空,用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。 2.用筷子夹物。如夹花生米、蚕豆、玻璃珠,循序渐进地训练手指的灵活性。 3.扣纽扣。准备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。穿木珠项链。锻炼手眼协调能力。 1 美工区 1 1.橡皮泥塑:提供橡皮泥,模具,供幼儿压印或捏塑。 2.画线路图(如右图)。画出上幼儿园的路径,锻炼手眼协调能力。 1 数学区 1 1.涂涂画画:提供幼儿活动材料《数学》第3页《涂涂画画》,给两只脚的动物涂色,给小狗和小猫分别添上两只耳朵、两只眼睛。 2.找朋友。准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配,如锁和钥匙、花和花瓶、碗和筷子等。 1 语言区 1 1.挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》。 2.各种与主题相关的图书。如《我们的宝贝》(见教学活动《我带宝贝上幼儿园》 3.提供一些《一对好朋友》的相关图片,供幼儿认识和匹配。 1 建构区 1 1.提供各类积木,供幼儿自由玩耍。 2.活动结束时幼儿能主动收拾积木。 1 日期 1 观察记录与反思 1 星期一 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 1 星期二 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 1 星期三 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 1 星期四 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 1 星期五 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效       浏家港幼儿园课间户外游戏备课表 班级:小三班             主题名称:幼儿园真好(1)        第 3 周 1 时间 1 游戏名称 1 重点指导 1 星期一 1 沙包 1 指导幼儿向前投掷沙包,提醒幼儿小心扔到同伴。 1 星期二 1 彩圈 1 引导幼儿用各种方法玩彩圈。 1 星期三 1 大型玩具 1 指导幼儿遵守游戏规则,不推拉同伴。 1 星期四 1 散步 1 提醒幼儿有序地排好队进行散步,在过程中不大声吵闹。 1 星期五 1 皮球 1 教师示范正确的拍球方法。指导幼儿自由练习拍皮球。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:小三班                     第 3 周                    上  午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间:9.14 1 执教者:高燕平 1 社会活动: 阿文的小毯子 1 活动目标: 1.正确对待自己心爱的玩具或日用品。 2.逐步适应幼儿园集体生活。 1 活动反思:     1 活动准备: 1.挂图第3号。 2.故事音频。 1 活动过程: 一、认识阿文 1.教师出示挂图。你们知道她是谁吗?  2.阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗? 三、听听阿文的故事 1.教师结合挂图,完整讲述故事一遍。 2.阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗? 3阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?为什么? 4.后来阿文放下毯子了吗? 三、说说自己喜欢的东西 1.你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里? 2.我们小朋友比阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不错。 太仓市浮桥幼教中心角色游戏备课表 班级:小三班                第 3 周                       上  午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间: 9.14 1 执教者:高燕平 1 可能出现 的主题 1 娃娃家 1 目标 要求 1 1.乐意参加角色游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。 2.初步认识一些娃娃家里的各种用具,知道各种用具的用途。 1 游戏 准备 1 娃娃家用具一套,娃娃两个。 1 重点 指导 策略 1 1.稳定幼儿情绪,组织活动。 2.出示娃娃,问:这是谁呀?你会抱娃娃吗?教师指导幼儿抱娃娃。 3.“娃娃肚子饿了,我们该怎么办呀?”引出各种游戏材料,帮助认识和使用。例如:液化器灶有什么用?你会使用吗?请个别幼儿示范。 4.看看老师是怎么给娃娃做饭烧菜的。初步了解各种器具的使用方法。 5.幼儿尝试使用这些用具。 6.老师评价。 7.收拾材料。 请几个幼儿根据老师的要求收拾物品。如:老师说一样,幼儿放一样;知道锅和锅盖要一起放等等。 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 太仓市浮桥幼教中心备课 班级:小三班                 第 3 周                       上 午 1 主题名称:幼儿园真好(1)   1 时间: 9.15 1 执教者:高燕平 1 音乐活动:我会唱的歌 1 活动目标: 1.在演唱、学唱的过程中更加喜欢唱歌。 2.能在宽松的氛围中大胆表现,获得成功感 1 活动反思:      1 活动准备: 1.请家长帮助幼儿确定一首演唱歌曲,有可能的话带来相应的歌曲磁带。 2.教师吧幼儿会唱的歌曲转录在一盘磁带里,以便连续播放。 1 活动过程: 一、唱唱自己会唱的歌曲。 1.这盘磁带里都是我们小朋友唱的歌,等会儿你们听到自己会唱的歌曲就马上唱,好吗? 2.教师放录音,注意观察幼儿的表情,适时鼓励会唱的幼儿演唱。 3.教师及时肯定幼儿唱得好听,并表现出非常爱听的表情。 二、听听老师会唱的歌曲。 1.教师学唱孩子们会的歌曲,以获得孩子们的认同。 2.教师演唱一首旋律欢快的儿童歌曲,以激发幼儿的兴趣。 三、学学大家会唱的歌曲。 1.老师还想听听你们唱的歌呢!这样吧,会唱的小朋友一起唱给我听,好吗? 2.教师以轻音量连续播放音带,鼓励幼儿大声跟唱。 太仓市浮桥幼教中心角色游戏备课表 班级:小三班                第 3周                         上  午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间:9.15 1 执教者:高燕平 1 可能出现 的主题 1 娃娃家 1 目标 要求 1 1.认识娃娃家里的各个成员,知道家里都有些什么人。 2.认识各种烹饪用具,知道娃娃家的一些常规游戏内容。 1 游戏 准备 1 娃娃家用具一套,娃娃两个。 1 重点 指导 策略 1 1. 稳定幼儿情绪 2. 幼儿再次认识娃娃家用具,巩固对这些物品的认识和使用。 (1)扮演妈妈来哄两个娃娃睡觉,了解妈妈的角色。 (2)扮演爸爸,来给宝宝做饭烧菜,帮助幼儿认识烹饪用具,了解一些做菜的常规要求,知道爸爸的角色。 (3)“妈妈”喂“宝宝”吃饭。 3.老师总结评价。 4.请几个幼儿根据老师的要求收拾物品。 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 太仓市浮桥幼教中心集体活动备课表 班级:小三班                    第 3周                     上 午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间:9.16 1 执教者:高燕平 1 语言活动:你好、再见 1 活动目标: 1.学习使用礼貌用语您好再见。 2.培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。 1 教学小记: 1 活动准备: 1.小鸡、小鸭、小狗、小兔子手偶各一个。 2.环境创设:地面上画有小河、大树、早地、房子。 1 活动过程: 一、导入,通过故事引入活动主题。 1.教师:"今天,我给小朋友带来了一位新的小朋友,你们看看它是谁。 2.出示小公鸡手偶,然后告诉幼儿今天老师要讲一个"有礼貌的小公鸡"故事,引出活动主题。 二、教师讲解故事,故事启迪幼儿。 1.教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。 2.讲完故事设计提问,引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。 提问:(1)故事的名字叫什么?   (2)故事里都有谁?   (3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?   (4)小公鸡来到小鸭子家,它见到了小鸭子是怎么说的?   (5)你们喜欢小公鸡吗?为什么?   (6)你早晨见到老师和小朋友会说:"您好""再见"吗? 三、示范如何说你"您好""再见"。 1.邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。 2.小朋友早上来时,热情的给教师打招呼说:"老师,早上好"再转头对家长说:"爸爸(妈妈)再见"老师用同样的方式说:"小朋友,您好","再见"。 四、在总结中让快乐延伸。 1.平时和自己认识的人见面时,该怎样和他们打招呼? 2.我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的? 3.当你和家里人或好朋友分别时会说什么? 4.让孩子感受到说礼貌用语的快乐,在孩子刚刚入园时,可引导孩子说:"老师你好,妈妈再见。                 附故事: 有礼貌的小公鸡星期天,小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。 它走到小河边,看见小鱼在水里游来游去,就对小鱼说:"你好,小鱼!"小鱼回答:"你好,小公鸡!你要到哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完,小公鸡对小鱼说:"我要走了,小鱼!再见!""再见,小公鸡!祝你玩愉快"小鱼说。 小公鸡继续往前走,它走到一棵树下,看见小狗正在树下玩耍,就对小狗说:"你好,小狗!"小狗回答:"你好,小公鸡!你要去哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完,又对小狗说:"我要走了,小狗!再见!""再见,小公鸡!祝你玩的愉快!"小狗说。 小公鸡继续上前走,它走到片草地上,看见小兔正在吃草,就对小兔说:"你好,小兔!"小兔回答:"你好,小公鸡!你去哪里啊!""我去找小鸭子玩!说完小公鸡又对小兔说:"我要走了,小兔!再见!""再见,小公鸡!祝你玩的愉快!"小兔说。小公鸡走啊走,终于走到了小鸭子家。她敲开了小鸭子的大门,开门的正是小鸭子。小公鸡说:"你好,小鸭子!我是来找你玩的。"小鸭子对小公鸡说:"小好,小公鸡!快请进。我真是太高兴了。"小公鸡和小鸭子在一起双跳舞又唱歌又做游戏,玩的可开心了。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          太仓市浮桥幼教中心角色游戏备课表 班级:小三班                第 3 周                      上  午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间:9.16 1 执教者:高燕平 1 可能出现 的主题 1 娃娃家 1 目标 要求 1 1.乐意参加角色游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。 2.开展娃娃家的游戏,帮助幼儿认识角色以及每个角色所担负的责任。 1 游戏 准备 1 娃娃家6套、娃娃12个。 1 重点 指导 策略 1 1.稳定幼儿情绪。 2.和幼儿交流上次游戏。如提问:娃娃家里都有些谁?他们都做些什么?是怎么做的? 3.提出游戏要求: (1)不能争抢用具,要愉快合作。 (2)能用角色游戏中的角色进行称呼。 4.帮助幼儿一起选择角色。幼儿开展游戏活动,教师适当指导。 重点指导:妈妈抱娃娃、喂娃娃。爸爸做菜。 5. 游戏结束,小结评价。 提出收拾物品的要求:整齐、快速。 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:小三班                     第  3  周                   上 午 1 主题名称:幼儿园真好(1)  1 时间:9.17 1 执教者:高燕平 1 美术活动:认识颜色、纸、蜡笔 1 活动目标: 1.能熟悉并认识自己的绘画用品,激发喜爱画画的情感。 2.能正确区分红、黄、蓝、绿四色。 1 活动反思:      1 活动准备: 1.蜡笔每组四种颜色红、黄、蓝、绿。 2.白纸每人一张。 1 活动过程: 一、认识绘画用品:蜡笔和白纸。 1.教师示范涂画,激发幼儿兴趣。 二、初步认识蜡笔盒,并告诉幼儿这就是小蜡笔的家,学会用完后要给它们排整齐,让小蜡笔好好地坐在自己的家里。 三、认识红、黄、蓝、绿四色。 1.逐个出示红、黄、蓝、绿四色,让幼儿一一辨认。 2.玩游戏《蜡笔宝宝碰一碰》。 3.在教室里找一找哪些东西是红、黄、蓝、绿色的。 4.平时你还看到哪些东西是红、黄、蓝、绿色的。 5.教师说出各种颜色,幼儿在篮子中取出相应的颜色,并放回盒中。 6.老师为幼儿示范画一些有趣的小动物,以激发幼儿绘画的兴趣。 四、幼儿练习涂色。 引导幼儿将颜色涂在纸上,不在桌上、墙上乱涂。 五、整理小结,结束活动。 延伸:可以设计一些太阳、花的简笔画供幼儿在区域中进行涂色。以便帮助巩固对颜色的认识。 太仓市浮桥幼教中心角色游戏备课表 班级:小三班                 第 3 周                      上  午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间:9.17 1 执教者: 高燕平 1 可能出现 的主题 1 娃娃家 1 目标 要求 1 1.乐意参加角色游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。 2.熟悉娃娃家用具,认识角色以及每个角色所担负的责任。 1 游戏 准备 1 娃娃家6套、娃娃12个。 1 重点 指导 策略 1 1.稳定情绪,组织活动。 2.幼儿一起回忆上次我们是怎样开展游戏的?如:娃娃家里都有些谁?他们都做些什么? 3.提出新的游戏要求: (1)娃娃肚子饿了该怎么办? (2)妈妈和奶奶照顾娃娃;爷爷爸爸给娃娃做好吃的。 (3)材料的摆放要整齐干净。 4.帮助幼儿一起选择角色。 5.幼儿游戏,教师进行指导。 6.游戏结束,小结评价。 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:小三班                    第 3 周                   上  午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间:9.18 1 执教者:高燕平 1 数学活动:幼儿园里的1和许多 1 活动目标: 1.在生活情景中区分1和许多。 2.对1和许多的关系产生探究的兴趣。 1 活动反思:     1 活动准备: 1.挂图第5号《幼儿园里的老师和小朋友》。2.玩具筐内装有许多积木;花瓶里插有许多支鲜花。3.若干篮子,里面分别装着一架风车、一辆玩具汽车、许多木珠、许多书、许多棒棒糖。 4.事先熟悉班级里1和许多的物品,以便有针对性地引导幼儿。5.一个自制的纸人串。 1 活动过程: 一、这是我的幼儿园 1.出示挂图,请幼儿说说这是什么地方。(幼儿园) 2.引导幼儿观看第一个场景,并提问你看到几个老师,多少小朋友?  3.引导幼儿观看第二个场景,并提问你看到几个老师,多少小朋友?  4.引导幼儿观看第三个场景,并提问你看到几个老师,多少小朋友?  5.现在我是一个老师,你们是许多小朋友。老师和小朋友在一起的地方就是幼儿园。在幼儿园里可以和老师、小朋友一起听故事、做游戏、做早操,真好啊! 二、活动室里的1和许多 1.拿出一个装有许多积木的玩具筐。玩具筐里有多少积木?(许多) 2.让幼儿每人取一块积木。你取了几块积木?(一块) 3.刚才玩具筐里有许多积木,现在怎么没有了?(小朋友一块一块拿走了) 4.小结:许多积木被小朋友一块一块拿完了,许多积木被分成了一块一块。 5.我们让玩具回家吧。你们将手中的积木放回玩具筐,一块一块积木合起来又是许多积木了。6.发给若干名幼儿每人一朵鲜花,感知许多鲜花分成一人一支后,花瓶里就没有鲜花了。接着教师手持花瓶,请幼儿把鲜花再放回花瓶里,感知一人一支鲜花合起来就是许多鲜花。6.引导幼儿观察活动室内的物品,说说什么东西是许多个。7.这些东西有许多个,我们天天跟它们在一起。 三、老师是个魔术师 1.出示纸盒,请幼儿猜猜里面藏着1个还是许多个东西。依次出示的玩具有:一架风车、许多木珠、一辆玩具汽车、许多书、许多棒棒糖。 2.每次猜完后,教师均请幼儿验证,再次感知1和许多的不同,以及1和许多的关系。3.出示纸质小人串,先不拉开,让幼儿说说有几个小人。当幼儿说“一个”时,教师就边说“变变变”,边把小人拉长成一队,再请幼儿说说现在有多少个小人。幼儿说出“许多小人”时,教师说:“一个孩子,到幼儿园认识了许多朋友,许多朋友围成圆圈做游戏。”(边说边把小人串两头连接,变成圆圈状) 太仓市浮桥幼教中心角色游戏备课表 班级:小三班                第 3 周                       上  午 1 主题名称:幼儿园真好(1) 1 时间:9.18 1 执教者:高燕平 1 可能出现 的主题 1 娃娃家 1 目标 要求 1 1.乐意参加角色游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。 2.熟悉娃娃家的各种生活物品,并掌握使用方法。 1 游戏 准备 1 娃娃家6套、娃娃6个。 1 重点 指导 策略 1 1.稳定情绪,组织幼儿活动。 2.幼儿一起回忆上次我们是怎样开展游戏的?如:做好的菜你们都把它放在哪里?怎样喂娃娃? 3.提出新的游戏要求:爸爸爷爷分工捡菜、烧菜,妈妈奶奶合作照顾娃娃。 4.帮助幼儿一起选择角色。 5.幼儿开展游戏活动,教师适当指导。 6.小结评价。 7.游戏结束,收拾材料。 1 观察记录 1 情况分析 1 调整策略 1 成效
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