探索区活动案例:小猴子天平

栏目:幼儿园小班区域教案
时间:2015-07-14 15:07:28

《探索区活动案例:小猴子天平》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

背景:我们的探索区中,投放了各种各样的材料,有益智的、也有需要自己动手操作发现其中奥秘的。小猴子天平是需要孩子们去想办法,如何让小猴子两边手里的香蕉一样多,从而使天平保持平衡的。
  活动过程:
  龚:今天游戏一开始,龚就选择了探索区里的小猴子天平了。他对这份他没来操作过的材料十分的感兴趣。他拿起了一串标有10的香蕉,挂在了天平的一端。刚一挂上,天平就失去了平衡,于是他立马在另一端也找来了数字10的香蕉挂上,这下,总算又平衡了。他很得意的看了看我,像是在炫耀自己的成功一般。就这样,他只要一边放数字几,另一边也一定放相同的数字。
  师:你有什么办法让天平平衡,香蕉总数一样,可是每串香蕉上标的数字不一样呢?
  龚:想了一下,他拿起数字10的香蕉,在另一边放了两个数字5的香蕉。成功了,他开心的不得了。于是,他换了一个9,在另一端又放了一个3、一个6,又平衡了。
  师:那还能不一样吗?
  龚:不能了。
  师:是吗?那我来试一下,于是我在一边放了一个9,另一边放了一个1,一个6,一个2。也平衡了。
  ……
  分析与思考:
  龚是一个很乐意去动脑、去探索的孩子。每次,他都会选择探索区。而且,只要是他愿意去完成的任务,他投入专注度是非常强的。他会按自己的想法去发现材料的秘密。当他遇到困难时,老师一些暗示性的话语能使他尽快地发现材料的秘密。这次的活动中,老师的介入是引导他向比较有价值的方向去发展了。
  在学习性区角中,探索区是老师预设结果而孩子可以尝试用多种方法来解决的一个区域。在孩子表现过程中,我们发现,他对于记录是有一定的兴趣的,对他自身也是有一定的挑战性的。所以,可以增加一些记录的暗示,可以让孩子在发现的秘密中,记录下自己的结果,孩子们在交流时有东西能说明问题。
推荐幼儿园小班区域教案
  • 小动物的家——区域活动观察分析
    小动物的家——区域活动观察分析

    区域活动时,子涵又玩起了自己喜欢的积木。看!我的楼房好高呀!循声望去,子涵确实搭的积木非常高。他似乎对自己的作品非常满意,歪着小脑袋不停的瞅瞅这边又瞅瞅那边。这时,在一边玩的小伟、旭旭、泽宇、硕硕听到喊声也凑了过来,跟着搭起了楼房。我问他们:你给谁盖房子呀?给我盖房子。给小猫盖房子。好!我们让小动物住进来吧!说完,我拿来了一些小动物玩具,孩子们的兴趣更高了。他们有的把小动物放到楼顶,有的搭建在了楼房里这时,旭旭说:大象太重了,会把楼房压倒的。那我们给大象建一座平房吧!说着,我用积木块一块一块首尾相接围成了

    06-21
  • 小班区域活动教案:学习进入区域
    小班区域活动教案:学习进入区域

    游戏目标: 1、介绍区域活动,了解区域活动规则。2、尝试有序的进入区域活动游戏。 活动准备: 进区卡、手工区:学用小蜡笔、纸张。表演区:各种毛绒玩具 活动过程 : 一、导入。 1、 小朋友:你们看看我们教室里有那么多的地方放了玩具,这些地方就是我们以后要进行区域活动的地方,你们知道吗? 2、你们看看我们教室里有几个地方是拿来专门让你们玩的呢?(一个有三个地方是专门让小朋友进行区域活动的地方) 3、每个地方都有它们自己的名字?你们想知道它们的名字叫什么吗?今天老师就来给你们介绍一个地方。 4、介绍《娃娃家》

    06-21
  • 小班区域活动教案:杂物盒
    小班区域活动教案:杂物盒

    活动目标: 1、培养幼儿的折纸兴趣,提高幼儿的动手能力。2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒,养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。 活动准备: 折好的方盒大小一套,折纸步骤图一张,长方形挂历纸若干。 活动过程 一、有用的方盒。 1、出示一套方盒,让幼儿观察方盒内的物品,说一说方盒的作用和使用的制作材料。 你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么,这是一个怎么样的盒子呢? 谁来说说这样盒子你想怎么样设计它,可以把它们进行怎么样的设计。 2、教师小结:这些方方的盒子是杂物盒,是用来分类整理物品的,一个盒子里放了笔

    06-21
  • 案例:让他律成为自律
    案例:让他律成为自律

    案例描述:小班的孩子入园四个多月来,区域活动也慢慢地开展了起来,然而最为让老师感到头痛的是,活动后区域的材料满地都是,这给老师的工作带来诸多的麻烦,该如何改变这种现状呢?我想换个方法试试! 在今天区域活动开始后不久,我就发现地上的雪花积木撒了好多,于是我走到班级能力较强的一一边上,我说:一一,地上的积木真像蘑菇,我们去采蘑菇吧,可是两个人的力量会有些小,要么你再去邀请其他几位好朋友吧。刚说完,一一就愉快答应,并且邀请好朋友一起采蘑菇。于是一人一个篮子,愉快的整理起来。显然这种方式很受孩子们的喜欢,回想在以

    01-13
  • 做手工真有趣
    做手工真有趣

    又到了玩区域游戏的时候了,小琦一拿到纸她二话不说就开始沿着线剪了,没有过多久她就剪好了,怎么黏贴了,她等了一会儿,看看边上的小朋友剪得比她慢,看不到别人怎么做,她只好看图示,拿起固体胶就开始黏贴了,贴好了她拿过来问我说:老师,是不是这样贴的。我告诉她贴的没有错,但折的却反了,引导她仔细观察了了折线, 她发现了两种不一样的折线,我教她怎么折,听完她就去改正了。 但当幼儿再次聆听老师的分析后,她能立刻改正,孩子一方面表现的是好学的,一方面表现的是她对纸工的兴趣,并不是自己做错了就完事,不做了。孩子能主动向老师

    12-19
  • 搭建活动观察记录:小小工程师
    搭建活动观察记录:小小工程师

    陈烨枫大声的说道:林梓轩,你干嘛,干嘛那我们搭好的拆掉?陈烨枫的叫声吸引了他们组的小朋友的注意,大家围过来把林梓轩拆掉的积木放了回去,用指责的语气质问林梓轩,林梓轩沉默了一会,从手里拿出两块小的圆柱形积木说:我只是想把这个大的积木换成两个小的圆柱形,这个是防盗窗,小偷就不会进来了,这个还会报警。小朋友听了林梓轩的解释,觉得似乎和有道理,把一个大的圆柱型积木拿掉,换成了林梓轩手里的小积木。 林梓轩走到小朋友搭建的小区里的马路旁边,看了看,总觉得哪里不对,一只手托着下巴,一只手背在背后,走来走去思考着,走到小

    01-02
  • 美味点心店随笔:点心店老板
    美味点心店随笔:点心店老板

    场景一:铭铭和小清点心店的两位老板在忙着做饺子。这时,一位妈妈来到点心店问:有人吗?我要买东西。小清听到后马上放下手中的饺子,跑过去问:你要买什么?我要一个饼干。小清接过钱后马上递给他一块饼干。在妈妈走后,他仍回到位置上和铭铭一起做饺子。 场景二:只见小清端着一盆铭铭刚做的饺子,站在点心店里等着小朋友们来买,但是他们都在娃娃家中忙着照顾宝宝。他就有点无奈地问:老师怎么没人来买呀?我就说:你们可以招呼着小朋友们来买呀!想想可以怎么说?小清想了想说:快来买饺子啊!很香的啊!小朋友们听到后马上跑来,门口挤满了排

    02-19
  • 幼儿园小班活动区游戏案例——《森林探险》
    幼儿园小班活动区游戏案例——《森林探险》

    李芳 ] 来源:孩子与生俱来的好奇心和探险能力是需要老师家长所尊重以及帮助开发的,同时保留儿童那份放大生活的天真纯真的能力也是成年人需要去努力的。让儿童自由活动,带着一双天真无邪的眼睛去发现生活里五彩斑斓,他们喜欢游戏,喜欢大自然,喜欢一切新奇的事物。下雨过后天边的彩虹是他们无尽的向往,春天里从泥土下努力探出小脑袋的蘑菇激发他们对生命的探索,回家路上的小水坑是他们眼里的大江大河,路边的小树丛是他们脑海里

    05-05