《小班主题《石头大玩家》 听课随想》可能是您在寻找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近在幼儿园听了两个小班的活动，都是主题《石头大玩家》中的内容，都以小石头为题材（操作材料）。孩子们很感兴趣，我也觉得活动内容很有意思，也很有价值。一个活动侧重于艺术领域。教师在引导幼儿感受小石头敲击不同物品发出的不同声音的基础上，带着幼儿用小石头（两块石头互击、石头敲击小勺）为乐曲《小星星》伴奏。小石头成了很好的打击乐器，而且声音是那么的动听：“叮叮叮”、“砰砰砰”、“笃笃笃”、“咚咚咚”……想不到小小的石头会敲击出那么多的音响效果，或清脆、或沉闷、或浑厚。这个活动的价值已经不仅仅是让幼儿感受敲击石头发出的不同声音，也不仅仅在于幼儿能随乐有节奏地演奏，而在于让幼儿学会了发现，发现我们生活中无处不在的美，发现自己原来可以用小小的石头制造出那么美的声音。
另一个活动侧重于科学领域。教师为幼儿创设了一个“到石头王国去玩”的游戏情境。首先，组织玩“石头拼一拼”的游戏，引导幼儿尝试用石头拼出各种图案（平面造型）；接着再玩“石头叠一叠”的游戏，引导幼儿将石头垒高，在探索中发现将石头垒得更高的窍门（立体、平衡）。环节一，更多的是一种想象和造型能力的培养；环节二，更多的是丰富幼儿初步的空间平衡的经验。从活动中可以看出，幼儿对两种操作方式都非常感兴趣，在这其中，教师可以随机渗透的经验还有很多，如：数数，让幼儿说说用几块石头拼（叠）的；比较数量的多少，看看谁垒得高，用了几块石头，比谁多了；排序，发现石头越来越小；造型的美，等等。
这两个活动都是《建构式课程》中的内容，关于石头的活动还有很多，如：石头造型、在石头上画画、石头滚画、石头分类、石头排序、有关石头的故事等。不管是什么内容，关键是老师要有整合的意识，能站在孩子的角度思考“孩子的兴趣是什么？”、“怎么‘玩’孩子能获得更多的发展？”在教育目标与材料之间、教育目标与幼儿的兴趣之间找到结合点，促进幼儿多方面的发展。
当一个教师能以独特的眼光去发现活动中蕴含的价值，以美好的心态带着孩子踏上探索之旅，惊讶孩子的惊讶，发现孩子的发现，快乐孩子的快乐，那么，再“简单”的活动也会变得不简单，而会变得更加丰富充实，充满生命成长的活力，教师也会在孩子的成长中体验幸福和满足。
