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做中学、唱中学、表演中学——《泥娃娃》跨班执教反思
发布时间:2014年06月21日 17:50:36  
玩具娃娃是成人童年的回忆,是小朋友最贴心的玩伴。小朋友用自己的想象力,赋予娃娃生命和个性,并慷慨地送给他们热情、掌声和信任,而玩偶也给孩子们友谊、抚慰……
《纲要》中指出“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审
美感受和表达方式,分享他们创造的快乐”,从而通过此次活动来提升幼儿的感受能力和创造能力。
在日常的音乐教学活动中,我们一般就注重让孩子们学唱歌曲,仅限于用嘴
唱、用耳听,很少把动作和语言有机地结合起来。此次活动根据中班年龄段的特点以及孩子们的发展情况,我在以学唱歌曲的基础上欣赏音乐的特点,从而达到预设的目标。 让孩子们跟着音乐完成好看的动作,从而来更好的学唱歌曲和感受歌曲旋律,来创设快乐的活动,营造快乐的气氛,引导幼儿快乐大胆地表现。(幼儿教育m.smtxjs.com)

此次活动立足于儿童的生活,是孩子们所喜欢的,通过橡皮泥娃娃引出主题,观察泥娃娃的特征来激发幼儿的兴趣,为下文做铺垫,以便抓住孩子们的眼球。通过学唱歌曲,感受歌曲旋律来突破活动的重难点,以提问、演唱、发现问题、解决问题、感受、体验多种形式完成目标。最后利用表演来巩固歌曲,体验活动的乐趣,营造快乐的气氛,让孩子们在歌声中感受用意,在轻松愉快的活动去
感受关爱他人的乐趣,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,懂得怎样去关心和爱护别人,从而提炼出此次活动的教育价值。
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