课前准备关系到一节课的成败—常态课反思

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2014-06-21 17:52:20
文章:惊喜 分享

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今天带班,第一节教学活动是一个语言活动《欢迎春姑娘》由于自己身体有点不适,没有做好课前充分的准备,教案也没有熟悉分析透彻导致了很多失误。

随着音乐做完早操,孩子们准备上课。整个课堂下来真的很失败,自己都没有“胸有成竹”。孩子们能很好的掌握吗?

明明在学说对话的时候孩子们没兴趣了,我还强加于他们,让他们学会这句话,由于我没有准备必要的教具,如小猫、小狗、小猴子图片头饰。。还有对应的柳树、草地、花等等。所以幼儿很难记住动物们的对话。对于这个活动已经感到枯燥乏味了,没有兴趣。课前的准备真的很重要,影响幼儿的兴趣积极性。

再者提问要恰当,开始部分我的问题没有针对性幼儿不理解—“春天到了,你要为大地妈妈做些什么事情?”孩子不理解什么是“大地妈妈”。孩子的回答,都是贴近生活的如:擦桌子、扫地等等。跟春天一点关系都没有。这个环节浪费了很多的时间,其实很简单只要让幼儿知道春天到了什么花开了,柳树怎么样了?让幼儿感受春天的优美。

在教学活动的时候,我没有好好的挖掘教材背后的真正涵义,忽略了这最重要的一点,刚听好名师们的现场教学活动,今天就犯了这个错误。教育是一个综合的教育,多层次的。不是让幼儿很死板的记住这些表面的东西,而是要让他们领悟散文诗的真正意义。

由于我的惰性,身体不适而造成这样失败的常态课,一次的失误让我受到了大大的教训。自责也没用了,反思自己的必要性已经超过了反思这节课。我们人都有惰性,特别是当我们很累身体不舒服的时候,更容易产生惰性。
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