《对中班主题《我爱秋天》的一点思考》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1．小树叶（重点领域：艺术）歌曲二段歌词描绘了二种不同的情绪，第一段描述的是小树叶飘落后伤心害怕的情绪，第二则描述了春天小树叶还会回到妈妈怀抱，情绪转为活泼欢快。本次活动的重点以“情感”为主导，目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，幼儿表现积极，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而展开。由于中班上学期幼儿演唱歌曲的技巧还不够好，第一次活动就让他们学会唱歌我觉得有一定的困难，因此我确定情感教育作为这次活动的主要目标。目标为：1.让幼儿体验音乐的情感变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2.学习用舒缓和快而有力的歌声表达两段歌词的不同情感。
2．捉迷藏（语言）
活动过程中一直就是利用提问的方式让幼儿能够更清楚的记得散文诗。而且这首诗歌比较长，比较难，是否可以利用故事的情节，让幼儿更好地理解内容。仿编诗歌的效果很好，除了一些常见的水果、蔬菜、孩子还想出了白色躲在雪娃娃里，想象丰富。
3. 树叶变变变（艺术）
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了美工活动《树叶变变变》，使幼儿对树叶产生更大的兴趣。此活动我们综合了语言、美术等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣。利用幼儿已经掌握了拓印、压印等多种美术技巧，为使幼儿在创造力和想象力方面得到突破，又让幼儿通过想象用拼贴、组合的方法来大胆创作叶子画，既达到了目的，又增加了本次活动的趣味性。
4．树叶分类（科学）
活动遵循了层层深入，循序渐进的原则。首先引导幼儿从最简单的按颜色特征开始分类“树叶宝宝都一样吗?有什么地方不一样？（颜色不一样）树叶宝宝可真多，住在一起真挤呀，看我这里准备了三个房间，你有什么办法帮它们分一分呢？ “那么多不同的树叶都是一家人，住个一个房间里太挤了，我们按颜色不同让他们分别住在了三个房间里，他们住舒服了，虽然他们颜色不一样，住在了不同的房间里，但他们是一家人，都是树叶宝宝。”帮助幼儿理解分类的含义，知道整体集合和部分集合的关系。接着，出示颜色大小不同的树叶，让幼儿自由探索按树叶的一种特征分类。同时运用分类图表让幼儿更形象直观地感知分类的方法，巩固对集合概念的理解。最后，在学会单个特征分类的基础上再根据树叶的两个特征进行分类。“看，我们刚才有那么多的树叶，把大筐里的树叶宝宝都送到了4个小筐里，不管是绿树叶、红树叶，大树叶、小树叶，它们都是树叶。”分好后又巩固了幼儿对整体集合和部分集合的理解。这样层层递进，让幼儿能更好地掌握按物体特征分类的方法。
