《建构乐园案例:我的足球场》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
又到了区域活动时间,今天你和卢俊翔、焦浩文一起来到了建构乐园搭建木块。“今天我们搭什么啊?”卢俊翔问道,你回答说:“我先看一下吧,哪个好玩就搭哪个。我们先把地毯铺好吧。” “好。”于是你们两个人动手铺了起来。等到你铺好地毯回头一看,焦浩文已经搭了起来,而且搭了一个圆形的球。这时你想了一下马上说道:“这是一个足球,我们来搭一个足球场吧。”于是你马上就跑去搬起了大型木块。一块一块围了起来,一边围,一边叫道:“卢俊翔,我来做围墙,你来做足球场的台阶,到时观众就可以坐在台阶上看足球比赛了。” “好。”过了一会儿,你又叫道:“哎呀,我们还要用雪花片搭一些观众,这样足球比赛才更精彩。”接着你们三个人又兴高采烈的搭起了观众。搭好后就看到你们三个人高兴地叫着:“哇,我们的足球场搭好了,太好了。”可是没一会,你就发现问题了,因为你把四周都围了起来,没有留门,出不去了,于是你马上说:“哎呀,没有门出不去了,我们应该还要留一个门的。”于是你们又开始搭一个门用来进出。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
活动中一开始,刘凯对于建构乐园是没有计划的,但是在看到焦浩文搭得球以后,他立马想到了这是一个球,还想到要搭一个足球场。这是刘凯的一个迁移学习,并加入了自己的想法和创造。从别人的有效学习中获得自己需要的想法和知识。
下一步学习的机会和可能性
刘凯在自己的思维创造上一般都不拘泥于形式,这也是他的一个优点,但是可以进一步的发挥自己的想象,进行横向性扩散。在建构活动中,进一步提高自己的搭建技巧,促进手指精细动作发展和创造性思维发展。