《小熊》可能是您在寻找幼儿园中班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
艺术幼教中心南园幼儿园 蒋婷，一、对教材和设计思路的解读：《小熊的尾巴》是富有浓浓童趣的一本书，书中的小熊憨态可掬，故事情节生动有趣，非常适合中班幼儿的年龄特点。小动物的尾巴是孩子们生活中常见的，并且能激起幼儿的兴趣，比如猴子的尾巴什么样的有什么本领，孩子们都能联想到它的长尾巴能挂在树上；当说到松鼠的尾巴时孩子们都表现出极大的兴趣，因此我选择了尾巴这样一条主线，讲述了小熊从羡慕别人的尾巴开始到自己长出长尾巴，最后发现还是自己的尾巴最好了。孩子们能够在活动锻炼了语言、情感上也得到了升华。 二、活动目标的反思
1、小熊学刷牙展示课教案反思 活动目的： 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、激发幼儿在集体面前大
活动目标：1、能根据信号迅速做出反应。 能找对地方，对好入座。 设计思路：活动的设计是根据幼儿的兴趣和幼儿的年龄特点出发的，用各种头饰来扮演小动物，引起幼儿对活动的兴趣，老师扮演熊，以特别大的脚步声来表示熊了，幼儿一听到熊的脚步声就变成石头。第二次游戏是分别画了两个大圈，这次比上次要难一点，要幼儿分辨声音和分辨圆圈的大小，脚步声很大的就是大熊来了，要躲进大圆圈里面，多了要被吃掉的。这样的活动既有趣味性又有挑战性。 过程 一、 变石头 1、扮演森林里的小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。 2、老师扮演
小熊家就在森林学校旁边。每天上学的小动物们都从他家门口经过，十分热闹。 这天，小兔上学经过他家，往窗户里一看，小熊还在床上打呼噜呢。 小熊，小熊，快起床，上学要迟到了。小兔在外面喊，可小熊翻个身又睡着了。不一会儿，小猴也来了。两人好不容易才把小熊叫醒。 小熊睁开眼睛说：我今天不上学了，以后也不上学了。 小猴着急地问：你不上学，那你干什么呀？ 我，我，我要开个小店。小熊摸着脑袋说。 原来，小熊平时上课不专心，经常打瞌睡，成绩不好，觉得上学太累了，太没劲了，因此不想上学了。 小兔说：这可不行啊！ 有什么不行，
周二早点吃饼干，我照例在桌上放一盘子饼干，让孩子们自己来拿，可是品尝过多种鲜美食品的孩子们，看到普通的钙奶饼干，谁也不愿意来拿，有的小朋友干脆说：老师，我不爱吃饼干!无论我怎么鼓动，仍有几个小朋友不情愿动嘴。 突然，小文边吃边说：看，我吃的是小熊饼干，是熊大和熊二最爱吃的!我立刻有了主意，说：熊大和熊二有力气吗?它们最爱吃什么?子豪说：熊大和熊二力气很大!丽暄说：它们最爱吃小熊饼干了!那几个不想吃饼干的小朋友也马上兴奋的走过来抢饼干了。还边吃边说：好吃好吃，小熊饼干就是好吃! 一盘子饼干一会就吃光了，有趣
小熊班比是个快乐的小铁匠。他生活在开心小镇里，每天都愉快地在开心铁匠铺工作着，他喜欢一边打铁，一边唱歌：我们的生活，多么幸福，啦啦啦听到他的歌声的人都说：班比，你的歌声真快乐！谢谢！班比抹了一把汗，唱得更起劲啦！ 班比对人很热情，手艺又好，所以他的顾客越来越多，现在，方圆几十里地的人都到开心小镇的班比铁匠铺来买东西呢！ 这天，一只大灰狼捉到了一只小羊：哈哈，让我来做一锅美味羊肉汤！大灰狼拿着刀扑向小羊。这把刀可是今天刚从开心小镇买来的。求求你，放了我吧！小羊缩成一团，哀求着。放了你！不可能！狼冷冷地举起了
活动目标 幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。 活动准备 画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。 教师出示吹泡泡的工具，并提问：小朋友，你们看这是什么？你们想玩吗？我们来一起玩一会儿吧！幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。 2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。 教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。 教师提问：小朋友，吹出的泡泡好看吗？泡泡是什么样子的？总结：泡泡是圆圆的、亮亮的
案例： 上午的游戏时间到了，小朋友们依然很兴奋的参加游戏活动。在图书角的游戏区域里，有一只小熊的玩偶静静的躺在地上。不知道已经躺了多久。我望了望图书角，刚才还有4个 孩子 坐在里面看书，而现在却只剩个人在认真的看书了。我不想强求他捡起玩偶，就故意的大声说：哎呀！这怎么有只小熊躺在这呀！真是可怜！它找不到妈妈了，不知道有哪个小朋友愿意和我一起把它送回家呀？说话的时候我试探地用询问似的眼神看了看没想到，我的话音刚落，身边的就转过头来看了看我，又看了看地上的小熊，笑着对我说：那我把它送回家吧？我高兴地用力点了点
又到了每天幼儿最期待的玩区域时刻，这次在小熊医疗站中的两兄弟引起了我的注意。进入区域后，你有模有样的带上了听筒和小眼镜，似模似样的拿起了一个小本子。我问：泽泽医生，你在干什么呢？你说：我看看今天都有哪些病人要来看
记录者：郑建英，今天的区域活动时间，其他小朋友都去选择了自己喜欢的游戏了，你才慢慢地来到了人相对于比较少的小熊爱动手区，拿了一块拼图坐在桌子旁开对玩拼图游戏。一开始你就在所有的小模块中拿了一块小鸟的模块放在了拼板上，接着又将另一只小鸟也放在了拼板的另一边。接下来我看到你一直反复的摆弄着拼板可始终没有找对，你的脸上露出了焦急的神形，还一直偷偷地用眼睛看向我。虽然你没有说话，但我感觉到你需要我的帮助，所以我就蹲在你的身旁，让你想想这块拼板边上是什么形状的，再从旁边的模块中找找有没有想同形状的图块。你在旁边翻找