同享“高研班同题异构活动”(骨干教师高研班同题异构)
发布时间:2015年02月04日 10:54:19  
在这么阴沉沉的天气中出去听课,不知怎么地,心情似乎也压抑起来。乘着小姑娘的电瓶车,一路上,有些担心会不会被警察拦下,还好,一路顺利地来到了南园幼儿园。说好九点开始的,没想到,我们8点35分到,第一节课已经开始了,嘀咕之余,赶快找位置坐下听课。
今天,是“太仓市骨干教师高研班同题异构”活动,一共有七位老师上课。王教研请到了上海科技幼儿园的高园长来做现场点评。前面的四节课是小班活动,主题是“我的……”,后面的三节课是大班活动“变”。
上午,我们共听了六节课,上课的老师很辛苦,听课的老师也很辛苦。吃饭的时候,我们几个听课的老师互相就上午的课聊了起来。大家都感觉:不愧是高研班的老师,他们设计的活动理念新,内容实,而且,具有实效性,能让我们确确实实地学到一些实用的东西。(儿童网smtxjs.com)
    吃过饭,匆忙地休息了片刻,点评就开始了。首先,六位上课的老师把自己上得这个活动的来源、目标、以及自己是利用什么环节来达成目标的进行简单的介绍,接着再由高园长作总结性的点评。
高园长主要围绕目标这一点展开。她说:集体教学活动要注意四大版块,分别是目标的价值、目标的设计、目标的年龄特点以及目标实施过程中的互动。由于今天老师都是借班上课,所以在互动这一点上无法展开评述,因此,她只是抓住了前面三点,结合今天的课,进行了精彩的点评。以下是我记得的一些笔记(有些讲得太快,来不及记下来),和大家一起分享。
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