全方面考虑孩子的行为表现和发展方向
发布时间:2015年12月05日 15:51:05  
 今天早上,我们班的晨间活动是在户外前操场。天气湿冷,又伴有阵阵寒风。虽然感到冷,但我们还是在8:00离开教室,拿出该场地的器械活动起来。小朋友们被跳跳球吸引,因为之前没有玩过,我和保育员也边鼓励边指导孩子玩跳跳球。偶尔的寒风吹在暴露的皮肤上有些刺痛,因为空气已经带有寒意了,手也会吹得微红。越是感到冬天的寒冷,我们越鼓励孩子动起来。这时我看到,我班男孩子腾腾的两个小手插着口袋,我示意他把小手拿出来跟小朋友一起做运动。可是腾腾告诉我:“我小手冷。”
听到他的话,我会心一笑,告诉他:“等一下再把小手拿出来”。过一会儿,我看他的小手还是插着口袋,这次没有直接让他把小手拿出来,而是招呼他看我和其他小朋友一起玩打中小熊的投掷游戏。我扔,往对面熊头处打中,然后让腾腾看看我打中的是1分还是2分。几次扔下来,腾腾比我还兴致高涨,我趁机让他也扔一扔,看看自己有几分可以扔。
在健康活动中,我们首要是保护孩子的身心健康,同时我们的任何活动都是在尊重孩子意愿和兴趣之下进行的,在不同个体和不同情境中,我们老师要全方面考虑孩子的行为表现和发展方向,争取为孩子的成长道路保驾护航。
又到了区域活动的时间了,由于区域中新添加了许多的材料,所以在开始区域之前我们对于这些新添置的材料进行了一些简单的介绍。等我一讲解完孩子们就纷纷的拿着自己的进区牌去选择自己喜欢的区域玩去了,当然妮妮也不例外。今天妮妮还是选择了巧手坊玩耍,她已经有好几次选择到巧手坊玩了,可见她对于巧手坊中的材料比较感兴趣。只见她一插好进区牌,就兴冲冲的搬着自己的椅子来到了巧手坊当中,她来到放置材料的柜子前仔细的看了一看这里的材料,最后她选择了9块的拼图。由于拼图是拼好的,所以在开始拼这幅拼图之前她先把一块块的拼图打散了顺序,然后开始拼了起来。只见她先找到了拼图上一块块圆圆的4个角先把它们拼了起来,放在了它们原有的位置上,然后再去找其他的边边,把它们也拼起来,最后把其它没有拼好的拼图依次的也拼了起来。很快一副9块的拼图就被她拼好了,她仔细的看了看自己好不容易拼好的拼图,高兴的笑了起来。
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