多媒体辅助教学在幼儿教学中的应用
发布时间:2014年07月21日 07:32:23  
  
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多媒体逐渐进入幼儿园的教育生活中,成为现代幼儿园的教学不可少的一项辅助工具。它不仅更新了教学手段和方法,同时也提高了教学质量,能够更生动地展现教材,调动孩子们的学习兴趣,为教师教学起到很大的作用。
  一、运用多媒体辅助教学,创设情境引发幼儿学习。
 “注意是知识的门户”,“兴趣是最好的老师”。对对幼儿来说,学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的,而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化,更好地激发孩子们的学习兴趣。我经常借助多媒体利用它集图、文、声、像为一体的特点,为幼儿营造充满情感,如临其境的氛围,多方位地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中,不但能获得大量生动、形象、具体的表象,而且能感受到特定的气氛的感染,活跃幼儿的思维,激发幼儿的好奇心,引发幼儿学习的动力。在中班计算活动《数物匹配和排序》中,为了让幼儿巩固对5以内数量的认识,理解数字能表示物体的数量。我就在电脑上出现五只公ji,4头牛、5只猪等小动物,让幼儿说一说,然后再让电脑依次出现一些漂亮的花让幼儿出现一朵数一朵,幼儿的注意力非常的集中,大家都认真的观察下一朵会出现什么样的花,还会出现几朵。在按数匹配实物并排序中,我在电脑上出现一些动物和一些数字,让幼儿自己上来匹配,说对了,计算机里的电脑爷爷发出掌声;答错了,计算机里设置的电脑爷爷会以有趣的方式表示否定,并鼓励幼儿再来一次。以往的教学是以图片呈现给幼儿,画面是静态的;现在运用电脑,可变静为动,给幼儿视觉上的刺激。创设各种情境,将动物、花等卡片在计算机中加以处理。
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