《乡土艺术周，让自己爱上乡村这种朴实的气息》可能是您在寻找农村幼儿园教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
第13周，是我园的乡土艺术周，早在几周前，大家都已经开始讨论起应该以什么内容为题材，圆满的完成这周。13周已经逐渐接近尾声，我开始回顾起这个星期所做的工作，突然发现，我们这些可爱的老师们，用自己灵巧的双手，把一件件的废品，剪剪裁裁，变成了摆设以及大环境或者各班区角所需要的材料，并且紧密结合了“乡土”这两个字，“乡土”来源于农村，坐落在满是朴实劳动人民的周围，我们把“乡土”很好的带进了生活。从小在市区长大，所以从未体验过真正的农家乐，在仓幼这几个月来，我有了很多的第一次，很多的关于农村的生活常识与小经验，我常跟同事说：“来到新仓幼儿园，我开始感觉自己也是个朴实的乡村人，做了很多平时接触不到的工作，开始爱上这样简单的生活。”从第一次的用油漆在操场上画小圆点，到乡村半日游，到为了13周的乡土艺术周我跟我的搭班去街边捡树枝，到画竹筒画，还有制作稻草人，利用乡土材料进行美工创意大赛等等，这些东西都是我没有尝试过的，不但觉得新鲜而且充满好奇，有人曾说我：“人人都想住到市里面，不想当个乡下人，你却说自己喜欢小镇的安宁，喜欢仓幼这些天真单纯的孩子们。”可是，我就是这么地乐在其中，置身在这样无比简单的环境里，安静的享受着充满浓郁乡土气息的生活。
为了美化仓幼的大环境，这两周我们一直都在忙碌着，家长也积极配合我们的工作，与幼儿共同制作了很多的“鱼”，那天，我们空班的老师都围坐在一起，帮“鱼”进一步的进行了装饰，晨起的阳光充满朝气，倾泻在我们老师的身上，倒映出一个美丽的影子，多么融洽的气氛啊。现在走进仓幼，一抬头就能看到满天飞舞的“鱼”，它们是支潜力股，遨游在空中，曾听到有人嬉笑说：“人家天妃是”天妃鸟“，我们仓幼就是“仓幼鱼”。除去大环境的布置，各班的区角、环境布置也在紧锣密鼓的进行着，今天，我跟同事在空班的时候去各班串了串门，彼此之间给予点灵感，走进不同的教室，我们看到了很多的乡土制作，有的老师利用家长拿来的萝卜、番薯、茄子等，与幼儿共同制作了“蔬菜造型”;有的老师利用稻草，把它们搓成草绳，让幼儿画出鱼的眼睛、嘴巴等，制作了“五彩的稻草鱼”；有的老师让幼儿动手在竹筒、瓶子上进行装饰画，使原本其貌不扬的青竹和瓶子一下子，变得“迷人”很多，放在窗边，在阳光的映射下，更漂亮了；有老师索性搬着小椅子，坐在暖人的阳光下，装饰着幼儿带来的稻草人，比如带个帽子，打个领带，总能把最简单的东西美化的入眼不凡；有的老师，趁着中午午睡的时间，在墙壁上张贴着幼儿的乡土艺术作品，有老师走过，还会问：“你觉得这样好看吗？我好像觉得那样比较好看。”多问问别人的意见，不是说旁观者清，当局者迷嘛，或许在你困惑的时候，适时的问一下别人，疑惑就解开了，或者使作品变的更好看了。
上周举行的“教师创意美工大赛”上，我们老师抽取了一个中午的时间，两人一组完成了11件作品，当它们摆在一起，供我们评分的时候，我惊讶我们老师的艺术创想能力和动手能力，有的做“酷力士”，有的做“金童玉女”，有的做“Q版京剧娃娃”等等，每个作品都极具各班老师的特色。“我们幼师什么都会做，都能干，都快成无敌的了。”谁说不是呢，就算不会，我们也去观摩别人如何制作，然后再加工，出来的就又是一件件赏心悦目的作品，尽管制作的过程辛苦，但是看到自己的成果，早就忘记了过程是如何的繁琐。
生活也是一门艺术，乡土艺术周，带给了我不少的“成就”，看着经过自己的努力出来的作品，欣赏着它们，总有一股自豪感，原来我也会运用“乡土”进行小制作了，不再像当初那样，听到“乡土”是那么的迷茫。这周生活的多姿多彩，尽管很忙碌，但我学会了忙中取乐。生活，就是简单平凡，我爱这份朴实，现在的我就是在享受生活，享受带着乡土气息的农村生活。沉浸在这样的环境里，心中不再波涛汹涌，而是微风阵阵，还泛起一丝涟漪。
