《乡村骨干教师培育总结：切实担负起教师应尽的责任和义务》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
徐州市铜山区柳新中心中学 吴敏，自从 1999 年参加工以来，我一直在农村学校的教学点工作，由于学校只有我一名化学教师，所以我不仅要负责九年级的化学教学工作还要兼顾化学实验员的工作，工作中遇到困惑，也没有可以请教的人。由于学校偏远，平时也很少有外出学习的机会，可以说在教学上基本上都是自己一个人闭门造车，虽然教学成绩还不错，但我自己也有很多的困惑：化学到底该怎么教才能提高学生学习的积极性和主动性? 怎样才能给学生创设一个活泼、幽默、高效的课堂？现在的课堂有哪些新的教学手段？当代社会对教师有哪些新的要求？就在我迷茫之时，我有幸成为了徐州市第三批乡村骨干教师培育站的一员，这给我提供了再学习、再提高的机会。通过两天的培训，各位专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，我顿时觉得眼界大开，这也为我的迷茫指明了方向。一、要育人先育己
当下的社会是一个飞速发展的社会，到处充满了诱惑和焦躁，教师最为一个人，他自身兼顾着多层身份，面临的问题也很多，但教师又不同于一个普通人，因为他肩负着育人的工作，教师的一言一行都对学生的成长产生很大的影响，所以教师首先要有一个健康向上的人格，听了徐州市培训站王芳主任的讲座，我更坚信了这一点，因为学生具有向师性，所以我们教师更要加强自身健康心里的搭建，这样我们才能用健康的心态 去爱我们的学生， 让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我觉得教师更要加强有关心理学的学习要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借
外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种积极向上的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。这样你的学生也会像你一样充满活力和追求。
二、要与时俱进，共同进步
随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。听了省培训中心严主任的讲座我在对国家人工智能的飞速发展感到惊叹的同时我更惊叹于人工智能可能对学校教学的影响，传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。我们面对的是一批又一批生活在一种飞速发展时代背景下的孩子，如果教师不能与时俱进 ，适应时代的发展，就会被学生抛弃。所以教师要做好自己的角色定位，不断的学习新的教学技术，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化，与学生教学相长、共同进步。
三、要积极参与，敢于改革
导师蒋良主任的讲座让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的积极实践者，不做旁观者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，要做一个导师而不是教书匠，使自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出新时期的学生。
为了我们的教育，为了可爱的学生，也为了我们自己，一定要在平时的教学中注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习，具有较强的教育科研意识和能力，今后，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
