《老师你别生气了，我们都爱你》可能是您在寻找幼儿园师幼互动教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
文——陈霞李云静，一个扎着两个朝天辫儿，眼睛大大亮亮，长着尖尖下巴，生就一副漂亮模样的小姑娘。刚带她时是小班，记得有一次午睡时，我因为她穿着鞋子踩别的小朋友的床批评了她，好家伙，小家伙开始用老家话喋喋不休地自言自语地“骂”我，我在一旁听着我听不懂的方言，看着她那小样子，心里忍不住地乐，是啊，谁会和一个不懂事的小孩子去生气呢？
但是，我却从此比过去更加用心地去观察她，了解她。因为她是这样一个敏感的小孩，和她相处，只有教育是不行的，要先走进她的内心，让她喜欢上老师，才能接着谈教育问题。
于是每一点每一滴的对她的好渐渐积累起她对我信任和喜欢，有一段时间，小姑娘午睡时总是尿床，弄得小女孩很不好意思，我就把我小时候也尿过裤子的糗事搬出来说给小朋友听，让他们因此觉得其实小孩都会尿裤子，没什么大不了的。或许是因了这个事由，小姑娘更依赖我了。上中班以来，总是很喜欢靠在我身上，扯着我的手，抱紧我。我知道她是多么得喜欢我。
那天小朋友们看书，一个宝贝拿着被扯坏书皮的书跑过来对正低着头写幼儿一日生活学习情况反馈的我告状，“陈老师，李云静把姜宇轩的书撕坏了！”我看着破书，望向坐在座位上也正看着我的李云静，我佯装生怒地说，“说过多少次不要撕小朋友的书，你看你，让妈妈给人家赔一本吧。”说完我便又接着写反馈。没过一会，又有小朋友跑过来说，“陈老师，李云静哭了。”我抬头一看，小家伙正趴在桌子上抽搭呢。很显然她把我的话当真了。我意识到自己刚才的处理太草率简单了。
我走过去，想先给她个定心丸吃，“怎么啦？哭啦？老师跟你说着玩呢，怎么会真得让妈妈去买新书赔小朋友呢？”我一边说，一边去摸她的肩膀，她向个负气的小女人一样头也不抬，伸出一只胳膊“嗯”地一声使劲呼啦掉我搭在她身上的手。接着抬起头哭着给自己辩解，大意是姜宇轩先惹得她。
“好啦好啦，老师不对，好吧？我不该那么说，好吧？来，我和你一起用透明胶给他粘好就好了，行吗？”我一边说一边拉着她走到我桌子那里，用胶带修补好撕裂处，然后给她看修好的书，“你看，修好了吧。”看她面露放松之色，我趁机说，“但是，不管怎样，我们都应该爱护书，对不对？”这下小姑娘不好意思地点了点头。
看着她开心了，我开始检讨自己，我想如果我自己在一开始就放下手头正忙着的工作，认真地正确地处理好这件事，小姑娘就不会有刚才的哭闹了。 又是一日，我带主班，一早上近30个宝贝把我忙得晕头转向，该守秩序时吵吵闹闹，本来身体就不舒服的我看着眼前这一群不懂事，时刻需要大人照顾的孩子突然就特别特别得頽，我对着维持了一会秩序还是安静不下来的孩子们喊，“都别理我了！我生气了！你们这么不听话。”然后我走进卫生间带上门，在里面发愣。不一会听到几个宝贝在门外小声地说，“陈老师生气了。”唉，小家伙们啊，想带好你们真不是一件容易的事啊！
下午不是我带班，当我推门进班时，刚午睡起来的孩子们看着我想说话，我还在生他们的气，我又说一遍早上的话，“都别理我。”然后收拾好要写的各种资料抱着去备课室了。
第二天，我上下午班。一进班，李云静走过来抱着我撒娇地说，“陈老师，你别生气了，我们都爱你。”我憋不住，笑了。好多孩子看到这样，都跑过来抱我，“陈老师你别生气啦，别生气啦。我们爱你。”
“好啦好啦，我不生气了，以后都听话。我也爱你们。【】”
“陈老师不生气啦，陈老师不生气啦！”所有小朋友都在开心地说着这句话。这一刻，我真知足。自己为之真诚付出的孩子们是在乎着我的，还能不知足吗？他们左一个右一个把我抱得透不过气来，我一边哈哈笑着说我快喘不上气啦，一边挣脱着他们强势的拥抱。
都安静下来了，我环顾教室四周，深秋正午的阳光明晃晃地透过玻璃窗直射进来，照在每个孩子的身上，我看到，那个小姑娘狡黠的笑。
08年11月23
