《有情节的游戏这对小班的孩子有着很高的价值》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
天气渐渐转凉,秋风吹落了树上的叶子,宝宝们穿上了厚厚的外套,原来,不只不觉间幼儿园的生活已经过去了两个多月。孩子们不再害怕幼儿园,反而期待每天的入园;不再不知所措的坐在角落,反而学着与同伴共同游戏;不再握着老师的手午睡,反而自己脱衣睡觉……这些看得见的变化一点点地大幅度增加,不禁让我们为之欣喜——“呀!我们的宝宝长大了。”当然,我们的孩子每天都会有变化,假如你来到我们班,一清早便会发现,因为来园时的自由活动是他们最活跃的时间,这一秒他可能在搭积木,或许下一秒就会有意想不到的事发生。睁大你的双眼,和我一起来看看发生在我们班意想不到的“变化”。
四张桌子上摆着许多桌面玩具,剩下的小椅子围成一个小圈,这就是我们早晨来园时自由活动的排场。今天,孩子们和往常一样,跟老师问完好后便开始围坐在桌边搭雪花片、玩积木。刚开始,人数并不多,桌边都有空位,但随着来园的孩子越来越多,教室开始热闹起来。
“开火车咯!”艳艳开心的大叫一声引起了许多孩子的注意,阳阳和遥遥闻声搬起椅子坐到她的身后。艳艳笑眯眯地望着身后的小乘客,问道:“你要去哪呀?”“我要去上海。”阳阳手舞足蹈地边说边比划。艳艳听完,拿起手中的图书,假装握着方向盘,开起火车来。“到了。到了。”艳艳提醒阳阳上海到了,阳阳则满意的点点头,接着说要去北京,第三节车厢的遥遥也表示赞同,附和着说:“我也要去北京!我去过的!”说完,艳艳又开起火车来。只见小家伙双手紧紧地握住图书,身体东摇西摆,认真地开着火车。
周围其他的小朋友看着他们仨玩得这么开心,也开起了小火车。一个挨一个,一个跟一个,教室顿时成了火车站。“我要去博乐广场!”“我也要去!”“我们是去北京的火车。”“老师也要去哪里呀?”……教室里声音此起彼伏,好不热闹。
我们班的孩子生性好玩,从单纯地搭积木转变成“开火车”,孩子们突然间的变化预示着他们自己生成了新的游戏情节,体现了他们的游戏水平。在这个时候,我也并没有进行干预,只是呆在一旁静观其变。后来发现,孩子们都特别乐意模仿同伴的游戏行为,体验着开火车这一快乐的情境。可见,今天自由活动的时间完全是属于孩子的游戏时间,充分体现了游戏的自主性。自主的、有情节的游戏这对小班的孩子来说是十分不容易的,有着很高的价值。
不过,在孩子们开完火车之后,我们也不难发现,其实自由活动的形式是很多的,不能仅仅局限于桌面游戏,今天孩子们的变化正是给了我当头一棒——我难道只能给他们提供桌面游戏的材料吗?于是,我与搭班进行了讨论,事后将原本放四个区域的桌子通通留白,桌面游戏材料散放在区角的桌子上,如此一来,提供给孩子一个大面积的空旷活动区域,有利于他们增进同伴间的交往,便于生成其他的游戏情境。
今天我们看到了孩子们的发展,下一次还会有什么变化呢?让我们试目以待吧。