《户外角色游戏10月个案观察》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
事件实录: 这是我们第二次玩户外角色游戏。第一次玩的时候铭铭会在老师的指导下摘菜放入锅中翻炒。而这一次,他一个人拿着一个小菜篮,默默蹲在丝瓜架下面摘菜。每摘下一片,他都会一只手拿着菜叶,另一只手的食指和大拇指仔细地择干净上面的柄、茎和坏的地方。为了不把菜叶子择坏,他轻轻地把菜叶子平摊在手上,整个过程持续了大概十分钟。分析、思考:
上幼儿园已经快两个月了,我看到了铭铭的进步:他明显比以前积极主动了,对于自己感兴趣的事很投入。特别是上课回答问题时,很爱思考。他的生活经验比较丰富,所以在玩户外角色游戏时,他会自己摘菜、炒菜。平时也很有礼貌,很愿意帮助老师和小朋友。但是因为他之前常规意识有一些薄弱,比较爱玩,有时还是会控制不住在空余时间去娃娃家等游戏区里转一转。
针对以上情况,因为他的生活经验较丰富、动手能力比较强,上课也爱思考,可以常用表扬等正面引导的方式鼓励其他幼儿大胆说出自己的想法。
针对常规方面的一些问题可以请铭铭来当“小老师”。在他让其他小朋友们坐好、认真听他讲话的时候,换位思考一下老师的感受,知道老师在讲话的时候不能乱插嘴、乱跑等。还有,要及时与家长沟通、交流,肯定他进步的同时,也要家园合作继续帮助铭铭知道规则的重要性。