《恐吓教育法对孩子百害而无利》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“再不听话，就把你扔出去！”“不要和小朋友打架，不然回家不许吃饭”……这是大人们对不听话的孩子经常说的话。“恐吓孩子”往往是家长教育孩子的手段之一，我们称之为“恐吓教育”法。其实殊不知，这种教育对孩子百害而无利。我们班就有一个很好的例子。松松是一个很内向的男孩子，平时不爱说话，叫他名字都会吓一跳。刚开学的时候，松松的适应能力比其他小朋友都强，他很快就融入了集体生活，和新同伴相处融洽，唯一的不足就是不会小便，要在女厕所那边尿尿。对于这点，松松的爸爸在一开学的时候就和我们交流了，让我们多留意他一下。我们也几次沟通过，慢慢开始培养他独立在男厕所小便的习惯。可是久而久之，松松不仅没学会在男厕所小便，反而现在都不愿意自己小便了，每次小便都要我们帮他脱下裤子，让他蹲下去他才小，即使小便很急，他宁愿尿湿裤子，也不愿意自己去小便。为了这事，我和他妈妈进行了很多次的沟通交流，在家长半日开放活动的时候，松松的妈妈也发现了这样的问题，于是回家对他进行了教育，可是一点效果都没有。后来一次，他妈妈很着急，甚至一个早晨都陪他在幼儿园玩游戏，她说松松在家和幼儿园的表现简直判若两人，我也很纳闷，原本松松是愿意自己去小便的，自己的事情都可以自己做，为什么现在动也不肯动，话也不说，不管我们用什么方法，都对他不起作用。我问松松妈妈你们在家是怎么对松松说的，怎么锻炼他小便的。他妈妈把是事情一五一十地告诉我了，原因在于松松爷爷的“恐吓式教育”。他爷爷觉得松松来了幼儿园却一个字都不会写，也只字不识，觉得他很笨，还威胁他不好好上课，老师就要打人的，不然就把他关起来。至此之后，松松整个人都开始变了，松松越发变得胆小木讷，我和他妈妈都很急，越急也就逼得他越紧，反而让松松有了心里障碍，情况变得越来越糟。
找到了原因，我和松松的妈妈进行了一次触心长谈。我们商量了几种办法让松松先愿意自己去小便，解决他的心里障碍。我们尽量避开男厕所、女厕所的敏感词语，让松松对小便不再那么在意，放下负担，慢慢改变他的现状。对他爷爷也做了解释，让他知道我们幼儿园教育，特别是现阶段的小班教育到底让孩子学会什么，明白什么，让他知道每个年龄段孩子都有他们各自的特点，“拔苗助长”“恐吓孩子”并不是一种正确的教育方式。
对于松松的这次事件，让我们深深地感受和家长沟通的重要性。现在，很多外界对我们幼教并不是很了解，总觉得孩子到了学校就应该学点什么，学不到东西就打骂孩子，觉得老师不会教，或者自己孩子笨、不认真等。我觉得，和家长的沟通非常必要，特别是刚入园的孩子家长，我们可以提供一些教育杂志、或者搜索网上资料，让他们对我们多一份了解、对孩子多一份理解，这样，才能更好地促进孩子的健康成长！
