课题研究阶段计划表:幼儿园美术欣赏活动的案例研究
发布时间:2017年12月18日 11:01:48  
情况分析    “从某种程度上讲,幼儿的直觉感知比成人强,他们不受理性的干扰,和艺术家有着相似的感觉,他们共同追寻自己的感觉。”我们经常可以看到许多画家都在临摹幼儿作品,他们为孩子线条的角度、概括、造型生动有趣、对事物上赋予生命的超乎寻常的想象而惊叹,也因此在某种程度上,幼儿和画家之间达成共识。这一客观存在的事实说明在美术欣赏活动中,小班幼儿是能够实现与大师的对话,而教师也能不断从幼儿方面得到启发,在与幼儿的互动中提高自身的美术素养,逐渐摸索出一套有效的美术欣赏指导策略。
课题主要提出和要解决下面三个问题1.幼儿园开展美术欣赏的价值和意义?(基于幼儿的美和美感的内涵)2.如何选择适合在幼儿园小班开展的美术欣赏内容?3.美术欣赏活动中教师有哪些指导方法?(幼儿教育m.smtxjs.com)
   
阶段
研究
目的    1.激发幼儿对艺术欣赏活动的兴趣和热情,在欣赏中获得愉快的经验。寻找适合小班幼儿欣赏的最佳美术作品提高幼儿与作品的对话能力,培养幼儿感受美、欣赏美和表现美的艺术欣赏能力。
   2.培养幼儿对周围美好的事物和艺术作品的兴趣与较敏锐的感受力,开拓他们的视野,引导幼儿在欣赏活动中获得愉快的情感体验并能用身体动作、情绪、创作语言积极表达自己对艺术作品感受。
阶段
研究
措施    1.从幼儿生活经验的积累和对作品内容丰富性的角度来探讨美术欣赏活动。如:一些大师画作《星空》、《向日葵》、《红黄蓝构成》、《有趣的变脸》、《舞动的线条》、《点点点》等作品。
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