《小班公开课《爱吃水果的牛》观后感》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1. 选材适合小班幼儿：这个活动围绕《爱吃水果的牛》这本图画书开展，这个绘本清新、柔和，故事内容简节明了，非常适合小班幼儿的年龄特点。2. 活动过程环环相扣、条理清晰
从这个活动中，我体会到，不仅前一个环节要为后一个环节做铺垫，后一个环节也可以帮助幼儿回忆、巩固前一个环节所学习的知识。如第一环节的划线部分，教师就通过让幼儿回忆奶牛所吃的水果，猜测会有什么味的牛奶，并通过牛奶与水果配对的方式帮助幼儿巩固所学知识。又如第五环节的划线部分，教师没有直接出示水果托盘，而是先提问幼儿，让他们回忆已有的对于水果的经验，加深印象。
3. 幼儿参与度高
在这个活动中，无论是从广度还是从深度上来讲，幼儿的参与度都非常高。整个活动中，教师设置的问题指向性明确，并能根据幼儿的回答进行评价，提出下一层次的问题，激发幼儿的思维让他们能积极地思考；在最后一环节，教师拿着水果托盘一个一个询问幼儿“你吃了什么水果？会挤出什么牛奶？”这个问题放在活动的结尾部分，难易适中，不仅给了所有孩子一个表现的机会，也可以看做对活动成果做了一次全面的检验。
4. 教学方法运用恰当
活动中直观演示法的运用非常成功。当幼儿猜不出什么水果时，教师直接出示了实物，直观形象的让幼儿了解这种水果的外形特征和内部构造。
在整个活动中，教师借助图画书和优美简节的语言，为幼儿营造了一个宽松舒适的活动氛围，外松内紧的活动模式使幼儿在愉悦的活动中得到了质的发展。
