评周新宇小班语言活动《藏在哪里》
发布时间:2018年07月07日 10:37:32  
首先说说本次活动的亮点: 周老师选择的本次活动内容十分有趣,适合小班幼儿的年龄特点,整个活动利用孩子感兴趣的躲猫猫游戏开展,牢牢吸引了孩子的目光,更容易激发孩子学习的兴趣,活动中教师以“藏”为线索,将小动物的部分特征作为提示内容,引导幼儿仔细观察画面细节,较好地发展了孩子敏锐的观察力。   
接下来说说对本次活动的一些小小建议:   
1、 教师的提问应该更加明确、清楚,在引导幼儿找小动物藏在哪里时,要给孩子提供充分讲述的机会,让孩子能说说是怎么发现的(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,从而进一步增进对小动物特征的了解。   
2、 在游戏“躲猫猫”环节,如果能创设一些生动、有趣的情境,如:设置一些大树、山洞、草地、花丛等图标,相信更能激发孩子参与的兴趣,而且每次躲藏游戏后可以让孩子来说说自己躲在了哪里,进一步学习掌握方位词。   
评课人:孔静华   
   
评周新宇小班语言活动《藏在哪里》二研   
周老师设计的游戏活动环节加入了一些形象的图标,为幼儿创设了一定的游戏情境,充分地调动孩子参与的兴趣;在欣赏绘本时教师能通过看一看、说一说、找一找等多种方式来引导幼儿充分感知理解小动物到底藏在了哪里,在进一步了解小动物特征、掌握一些方位词的同时,也初步体验到了捉迷藏游戏的有趣。孩子的语言表述比之前生动了一些。   
在游戏“躲猫猫”环节,每次躲藏游戏后还可以多让孩子来说说自己躲在了哪里,引导孩子多多练习说完整句,更有助于孩子语言表达能力的提高。   
评课人:孔静华
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