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弱小的,更需要关注

栏目:培养幼儿良好行为习惯
时间:2014-07-21 12:49:08

《弱小的,更需要关注》可能是您在寻找培养幼儿良好行为习惯过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

——孩子们,我们一起为昊昊喝彩

两个活动之间有一段时间,孩子总希望我能和他们一起做游戏。我问孩子今天想玩什么游戏,孩子们异口同声说“抢椅子”,好,那就抢椅子吧。我让他们把椅子往旁边推一下,在中间腾出更多的空间来,以方便做游戏。第一轮,我请了五位孩子。到最后的时候是多多和斌斌两个人的角逐,孩子的加油声此起彼伏,仔细倾听,他们偏向于多多小朋友能赢,想想可能是斌斌平时比较顽皮,喜欢捉弄小朋友的缘故吧。最后结果,多多不负期望,最后抢到了椅子。多多高兴地回到了座位上,旁边的小朋友一窝蜂地来到了多多的身边,都伸出大拇指夸奖他,多多自然是高兴地跳起来。

第二轮比赛又开始了,我同样请了五位孩子,淘汰后剩下了两个孩子悬殊比较大。涛涛,人高马大、性格活泼的一个孩子,又很会帮老师做事情的孩子,总是会帮老师挂毛巾,拿本子,还会帮助小朋友,深得小朋友喜欢;另外一个孩子是昊昊,身体弱小,平时又不声不响,和伙伴之间交往不是很多,各种能力表现不是很突出,但是文静、不吵闹,是老师喜欢的小朋友。最后的加油声又响起来了,仔细倾听,加油声自然地偏向了涛涛,虽然心里很希望其中有给昊昊的声音,不过我心里也没有底,涛涛赢的机会比较大一点,这一点我和其他的孩子想法上基本相通。

比赛结果出来了,出人意料的是,昊昊抢到了最后的椅子,得了冠军,获得了一个“苹果”贴纸奖励,而涛涛差了一点,没有坐到最后的椅子,很败兴地回到了自己的位置上。可是我发现奇怪地是其他的孩子和涛涛一样,像泄了气的皮球没有声音了,有看着输了的涛涛,也有直直看着我的。再看昊昊,得了贴纸苹果,获得了冠军,脸上高兴着,一蹦一跳地回到了座位上,可是我却好像缺少了什么,心里不自在起来。

我突然提高了嗓门,说:小朋友,昊昊获得了抢椅子的冠军,我们一起为他喝彩,掌声送给他……说完,我首先拍响了掌声,其他的孩子看我这样为昊昊加油和鼓励,也拍起了手,掌声持续地响着……这时候昊昊的脸上笑容更灿烂了,我相信此刻他的心里一定更高兴,笑得更灿烂。

不去多想如果没有把掌声送给昊昊,结果会怎样,只知道这样做,以后弱小的孩子会得不到更多绽放心灵的空间,我很庆幸,我没有舍弃掌声,吝啬掌声!
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