“游戏为主导”3-6岁幼儿期心理发展特点
发布时间:2019年05月17日 10:32:54  
淄博市高青县实验幼儿园   杨嫔嫔,幼儿期儿童心理发展特点:首先,由于脱离家庭环境来到一个大的幼儿园环境下,他们非常渴望社会生活。他们通过和同伴、老师的接触会频繁的发生一些模仿性的行为。

其次,是孩子神经系统飞速发展的年龄阶段。

最后,由于神经系统的飞速发展,他们的认知呈现出具体形象占优势这样明显的年龄特点。

一、渴望社会生活

处在3-6岁的孩子他们非常的渴望社会生活。

1、3-6岁年龄阶段的幼儿他们来到幼儿园有了同伴、有了老师,他们非常需要参加各种各样具有趣味性的社会活动

2、游戏是幼儿参与社会的一种主要形式。无论是老师课堂的呈现方式(幼教smtxjs.com)
,还是户外活动的方式,都是以游戏为主的。

3、幼儿是社会生活积极的参与者,社会发展离不开幼儿的发展。

二、神经系统飞速发展

处在3-6岁幼儿他们的神经系统是如何飞速发展的?

在《3-6岁儿童发展指南》中我们可以看到有一点,目标提出:孩子要具有健康的体态。那么健康体态首要的标准就是他们的神经系统处在健康发展中。

1、幼儿大脑结构是如何发生飞跃性发展的?

孩子的整个大脑体质已经处在一个相当成熟的阶段,接近于成人的水平,髓鞘化也基本完成,那么他们的神经纤维的增长以及脑重增加是他们大脑飞跃发展的一个标志。说明他们的大脑已经成熟,可以接受各种来自于外界的刺激。

2、幼儿大脑机能也逐渐成熟,兴奋和抑制日趋平衡,什么是兴奋呢?比如:老师带着孩子们出去玩,那么孩子看到自己喜欢的玩具就有可能控制不住自己,就非常想要去投入到游戏过程中。那么,抑制环节就是当老师说停说收时或进行下一阶段活动时,孩子能否很好的控制住自己的行为来听从老师或家长的指令,随着年龄的逐渐增加大脑的条件反射建立也会愈加巩固,他们知道吃完饭要去洗手或散步,他们这些条件反射的建立,是他们良好行为规范形成的前提。

3、大脑单侧化现象的形成,我们知道3-6岁是孩子左右手优势手形成的阶段,也是他们左右脑半球优势形成的一个阶段。

幼儿到底是逻辑思维能力更强还是抽象想象能力更强呢?3-6岁是一个重要的发展年龄期。

《3-6岁儿童学习和发展指南》中,也为我们提出了以下四点建议:(1)我们要为幼儿提供营养丰富健康的饮食,保证他们的身体获得充足的能量。
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