《中班学习故事：跑步活动随想》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这天气真的很奇怪，前几天秋姑娘还在和我们低语着什么，但是突然而至的北风让我们领略到了冬的威力。于是在感叹冬天真的来了。骤降的气温，让原本就怕冷的孩子们更是裹了里三层外三层。可就算是这样孩子们出去做操出去上体育课仍是冻的瑟瑟发抖。直问我什么时候回到教室啊！见此情景，以后再做操或是上体育课前，我都会和孩子们跑一跑、跳一跳来暖和一下身体。但是小班孩子们刚接触跑步还是会出现不少的状况。如孩子们不会一个跟着一个跑，可能会出现两条队伍跟在老师的身后一起跑。亦或有部分调皮的孩子一会儿慢慢跑、一会儿有快快跑。这样就可能导致出现推挤摔倒的现象。更有甚者孩子们跑的有点累，干脆用走的方式。这样一来战线拉的太长了。教师顾头顾不了尾了，存在一定的安全隐患。
小班孩子们的自控能力及规则意识还较弱。在还没有入园以前，孩子们基本上都没有接触过类似的跑步活动。因此在活动刚开始之前就容易出现掉队或跑的忽快忽慢的现象。
而且教师在刚开始组织这类活动的时候并没有考虑到孩子们的体力，有可能教师跑的过快导致部分孩子们跟不上或者使部分孩子跑不动了用走代替。
因此在下次开展类似活动的时候教师一定要考虑幼儿的年龄特点及幼儿的体力。在跑步活动中可适当穿插一些动物模仿的环节。给枯燥的跑步活动带来一些别样的风情。
由哲哲表现想到的
哲哲在今天的“小乌龟”爬行比赛中，表现的十分抢眼。即使是在做准备活动的时候我们的哲哲也始终是兴趣盎然的跟着老师做各种准备活动。在探索乌龟爬的环节，我们的哲哲也能积极举手要求示范自己的爬法。这种兴趣自始至终都贯穿在活动中，在以前是很少出现的。
而究其原因不难发现，在本节体育活动中教师在活动设计时增设了情境，让孩子们始终在一个特定的情景中开展学习。而情境中的学习是孩子们始终保持着兴趣，从而有利于活动的开展实施。
另外爬向比赛也是孩子们很喜欢的一项活动。可以说孩子们从小就爱“爬”。因此教师以妈妈的身份进行有效的引导。孩子们基本都能掌握“爬”的要领。而且教师给了幼儿相对宽松的氛围以及足够大的场地让幼儿进一步主动地探索实践。
美术教育要有情境，那么我们的体育教学也可以给孩子们设计一个特定的情景。让孩子们在情境中学习，在角色扮演中体会动作要领。
