论幼儿教育期望效应

了解幼儿水平 实施有效教育

给离园活动一个精彩

幼儿教学情境中提问行为的设计和反思

开展七巧板拼图活动的一些感想

例谈课前反思的重要性

好教案不等于好课

穿“针”引线——老师，你抓住了孩子的特点吗？

情境教学，融规则于环境之中

在体育活动中怎么关注幼儿安全

延伸活动的“延”与“伸”——小议延伸活动的安排与组织

论把学习的主动权交给孩子

依据孩子的年龄特点精心设计提问

在活跃的数学课堂里让幼儿学会倾听

幼教论文：让爱滋润孩子的心

浅谈如何利用课堂资源调动孩子的学习积极性

题目：合理使用教训

在游戏中发展幼儿的口语表达能力

生活教育就是要让孩子体验生活

给幼儿自由活动的空间

让幼儿在活动中享受快乐

你的语言就是魔咒——浅谈赏识教育在幼儿教育中的运用

让朵朵鲜花开在春风里——促进幼儿健康发展之我见

浅谈幼儿园文学作品学习活动的设计与组织

幼教论文：环境教育与幼儿发展

怎样才能在幼儿健康活动中渗透情感教育

做个会“懒”的老师

让幼儿在讨论中梳理知识

滑滑梯“讨论会”——班级研讨会

主体性教育之呵护幼儿的想象创造力

幼儿园合作性游戏案例

幼儿园“好课标准”研修活动

生活中多观察幼儿，走进幼儿

捕捉孩子感兴趣的东西生成活动

从《永远的安徒生》看理想的课堂

在日常工作中如何解决幼儿矛盾

提高幼儿园保教质量的途径和方法

让“七巧板”成为孩子们的好伙伴

创设自发型对话，还幼儿说话机会

在后退中支持幼儿发展

发现一日活动中的“对话”环节

倾听孩子的心声，表达老师的话语

多媒体让数学活动更有效

让幼儿在故事中学会学习

教育孩子要用心去感受，用爱行动

组织艺术活动《我的面具》有感

用心倾听对话，使活动更有效

如何尊重孩子，让家长满意，让孩子快乐

爱在平凡中——我与彩虹糖的故事

倾听孩子的想法、尊重孩子的意愿

从孩子的视角，去对孩子友好

运用开放式的谈话提高活动效率

在课堂教学展示中体现集体教学的优化

放手让孩子尝试

有效降低公开教学活动中的教学成本

渲染读书氛围，分享读书的乐趣

教学模式感悟——小班化分合式教学

开拓教育的各种途径，增进幼儿的快乐体验

组织丰富活动 促进幼儿可持续发展