《培养孩子的绘画兴趣——刻不容缓》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我在最近的活动中发现,孩子们对于绘画的兴趣好像减弱了不少,她们在绘画的过程中表现出了不耐烦,因此,作品往往是草草了事,有的甚至连动手都不愿意,整张纸一片空白。为此,我想了很多,总结出一些经验:一、老师的讲解不够仔细,而且过于成人化,没有考虑到托班孩子的年龄特点;
二、教师在孩子作画的过程中没有任何约束,任由孩子自由发挥。
既然意识到了,那就需要实践、验证。今天,我们有一个绘画活动——添画牙刷,我决定试一试。于是,我下了很大一番功夫,先给孩子们观察了牙刷,然后出示两张差别较大的范例,通过让孩子们自己找不同来让他们了解牙刷的真正构造,并且在她们完全说正确后,以牙刷的口吻谢谢她们,让他们更加有信心。在此基础上以帮助小动物的情景来引导孩子们添画牙刷。如此一来,我发现孩子们添画的兴趣很高。在这时,我并没有因此而懈怠,而是再接再励:“不要制作次品牙刷哦,这样,小动物就不能用了。”孩子们好像全都听进去了,活动下来,我发现孩子们添画的牙刷全都非常整齐、干净。虽然,个别孩子还是没有能够连接起来(上下),但是,我们应该让孩子存在一些差异,不是吗?
我尝到了成功的果实,是那么甜,那么香。这让我意识到——一个活动的成败,教师的态度、方法占据最重要的位置,我们应该充分考虑到孩子的年龄特征,因材施教,这样,才能够让教育变得有意义。